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正文內(nèi)容

20xx春人音版音樂五年級下冊全冊教案(編輯修改稿)

2025-01-03 23:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。 設(shè)問:有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系 ?(月球是地球的衛(wèi)星,地球是太陽的行星 ) :朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說與想像。 。 設(shè)問:這是幾 拍子的歌曲 ?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么 ? 、拍腿,然后加上打擊樂器 (其中學(xué)生大部分仍是徒手 )。 。 (1)教師范唱曲調(diào) (前 16 小節(jié) )。學(xué)生分兩組,一組三角鐵及拍手,另一組串鈴及拍腿,為教師范唱伴奏。 (2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào),教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。 。 (1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。 (2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào),教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。 (3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。 (4)請 兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱 (教師唱低聲部 )。 (5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成 (注意二聲部的諧和 )。 (6)配上打擊樂伴奏。 、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。 (可以是豎笛,也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級的實(shí)際情況 )。 ,以激發(fā)學(xué)生的想像。 。 (1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。 (第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí),另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。 ) (2)二聲部合成,并配上打擊樂。 (3)有感情地富有想像地唱好歌曲。 《小白船》:唱唱、奏奏、跳跳。(以多種形式表演《小白船》,盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演,形式由他們討論。例如:全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??) 聆聽 《飛越彩虹》 1. 感受歌曲動人的旋律,能用親切的語調(diào)、清晰的吐字、飽滿的氣息演唱此歌曲。 2. 為歌曲劃分樂段,并用不同的色彩表現(xiàn)出來。 欣賞《飛翔的女 武神》 ,感受不同體裁與形式的特點(diǎn)。 4. 拓展課堂知識。 三、下課 歌唱表演《真善美的小世界》 教材分析: 《真善美的小世界》是人民音樂出版社小學(xué)四年級 上冊第八單元歌曲,是贊美迪士尼樂園的一首經(jīng)典歌曲,深受世界各國小朋友的喜愛。歌曲描述了在充滿友誼和陽光的樂園里,孩子們正度過一段幸??鞓返耐晟睢R魳分袆勇?、明亮的聲響,活潑跳躍的節(jié)奏表達(dá)的歌頌贊美的情緒歌曲為大調(diào)式,結(jié)構(gòu)為三段體,即 ABA。 A 段四樂句均從弱拍起唱,跌宕起伏,充滿生氣。 B 段從強(qiáng)音開始,用了較多的附點(diǎn)音符,節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美平穩(wěn)。學(xué)生在聽唱的音響感受中,體驗(yàn)了 A 段活潑跳躍的情緒,體驗(yàn)了對真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心贊美的情緒。 學(xué)情分析: 進(jìn)入小學(xué)四年級的學(xué)生,在音樂的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),如:識譜視唱、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等,而且這個(gè)年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高,但還需進(jìn)一步引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識反復(fù)記號“ .”及其用法。 感受歌曲活潑歡快的情緒,表達(dá)對自由美好生活的贊美和熱愛。 能夠用自己喜歡的方式為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動作 ,抒發(fā)表達(dá)自己的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 能夠用自己喜歡的方式為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動作 ,抒發(fā)表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn): 感受歌曲活潑歡快的情緒,表達(dá)對自由美好生活的贊美和熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體課件、自制打 擊樂器 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):師生問好。 二、導(dǎo)入新課: 師:我知道大家最愛看動畫片了,那么今天我們一起來觀看一段跟動畫片有關(guān)的視頻,他們有什么樣的關(guān)系呢,大家看了就知道了。 (播放關(guān)于迪士尼樂園的視頻片段) 師:你們知道這是什么地方嗎?有沒有看到你們熟悉的動畫人物? 生:(略) 師:對,這幾個(gè)動畫形象一直伴隨著我們成長,我們從小就非常喜歡它們,包括老師。讓我們一起來認(rèn)識一下他們。 (出示圖片) 師:如果我們親自到迪士尼樂園就會看到這些熟悉的動畫人物。那你們知道迪士尼樂園是一個(gè)怎樣的世界嗎?這些 人物的性格特點(diǎn)是什么? 生:(略) 師:正像大家所說的那是一個(gè)快樂的,有趣的,令人向往的世界,那里創(chuàng)造了神話、童話,同樣也創(chuàng)造了快樂。今天,我們就一起來進(jìn)入這個(gè)美麗的世界。讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲。 三、聆聽歌曲《真善美的小世界》 初聽歌曲。 師:( 1)聽完歌曲后告訴老師你的感受? ( 2)節(jié)拍特點(diǎn) (播放歌曲) 復(fù)聽歌曲 師:讓我們第二次來感受這首歌曲,感受時(shí)來思考幾個(gè)問題。 ( 1)在歌譜中你發(fā)現(xiàn)了哪些你沒見過的記號? (講解樂理知識:弱起,樂段的劃分以及反復(fù)記號 . Fine) ( 2)這首歌曲在演唱中情緒有變化嗎?在哪些地方出現(xiàn)了變化? (第一部分比較歡快、活潑,用富有彈性、跳躍的聲音來演唱,第二部分比較抒情,用連貫、圓滑的聲音來演唱。第三部分同第一部分) 小聲地跟著老師的伴奏演唱歌曲。 放出聲音演唱歌曲。 師:這遍要求聲音宏亮,在演唱的同時(shí)為這首歌曲編創(chuàng)伴奏,并一邊編排動作,這些動作要表現(xiàn)出三個(gè)樂段不同的情緒。 學(xué)生集體邊演唱邊伴奏。 多種形式的表演歌曲。(演唱、伴奏、表演) 四、小結(jié) 師:我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》,這是我們大家都向往的兒童世界,愿這個(gè)五光十色的小世界里,到處充滿友誼的陽光,人們共同享受生活的歡樂和美好。我們在生活當(dāng)中也要用真、善、美的方式來對待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真、善、美,你能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎?讓我們在課后一起來交流交流。 第四課 《您好!大自然》 單元目標(biāo): 1.通過兩個(gè)題材內(nèi)容 —— “田野”、“雪橇”,一種表現(xiàn)形式—— 合唱(聽與唱)的學(xué)習(xí),讓我們從中集中體驗(yàn)一個(gè)文化主題 ——對大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)我 們對大自然的熱愛與歌頌。 2.《田野在召喚》從不同視角展示了中外少年沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同情緒:活潑。通過對作品的在創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對音樂文化的理解。 3.同一首《鈴兒響叮當(dāng)》,由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣,人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的歡樂,初步體驗(yàn)音樂的變化發(fā)展帶來的美感。 4.繼續(xù)學(xué)吹豎笛。 三、教學(xué)內(nèi)容: 聆聽:《溪邊景色》、《鈴兒響叮當(dāng)》 表演:《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》 第一課時(shí) 學(xué)唱歌曲《田野在召喚》 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《田野在 召喚》第一聲部,聆聽《溪邊景色》。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞歌曲《溪邊景色》,感受音樂語言的旋律美,感受大自然的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。 2.通過學(xué)唱歌曲《田野在召喚》,引導(dǎo)學(xué)生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水,激發(fā)我們對大自然的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn): 1.復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,并能根據(jù)拍號改變旋律;復(fù)習(xí)鞏固 8 個(gè)唱名的音高音位。 2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。 教學(xué)難點(diǎn): 難點(diǎn)突破:通過按拍號為旋律劃分小節(jié),邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視 唱,來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。 教具準(zhǔn)備:鋼琴、音響。 教學(xué)過程: 一、欣賞歌曲《 溪邊景色 》。 1.第一遍欣賞,讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。 2.讀歌詞,聽第二遍,加深對作品的理解和美感。 3.完成課后練習(xí)。 4.聽錄音輕聲哼唱。 二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》。 1.談話導(dǎo)入:春游是大家都想的活動,因?yàn)槟艿酱笞匀恢腥バ蕾p自然美。你們知道大利的少年是以怎樣的心情去旅游?我們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下 2.聆聽歌曲范唱:你感受到歌曲怎樣的 情緒?過去的低聲部有什么特點(diǎn)? 3.視譜,聽教師范唱曲調(diào)。 ⑴前 8 小節(jié)由兩個(gè)樂句組成問:這兩個(gè)曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?在高聲部哪里是“上行”的走 向,表達(dá)了怎樣的情緒? ⑵學(xué)生自學(xué)第 1— 8 小節(jié)曲調(diào),教師巡視指導(dǎo)。 ⑶教師指揮,學(xué)習(xí)前 8 小節(jié)。 ⑷后 8 個(gè)小節(jié)也是由二個(gè)樂句組成,在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)? ⑸教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱后兩個(gè)樂句的曲調(diào),注意弱起拍的附點(diǎn)節(jié)奏。 ⑹完整地唱全曲,注意小快板的速度,活潑的情緒唱好。 4.學(xué)唱歌曲 ⑴用 la 來哼唱歌曲 ⑵朗誦歌詞,想象一下 ,歌詞表達(dá)了怎樣的情緒與情景。 ⑶學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,輕聲唱歌詞,但速度與情緒依舊。 ⑷有感情地放聲歌唱 二、 表演歌曲(創(chuàng)造與實(shí)踐) 1.分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩,再展示各組的創(chuàng)造成果,大家共同評價(jià)與表揚(yáng), ⑴畫春天 ⑵奏春天,用打擊樂伴奏 ⑶玩春天 四、小結(jié)學(xué)習(xí):大自然給我們帶來了生機(jī),田野活動給了我們許多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好!大自然。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《田野在召喚》第二聲部,豎笛練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞歌 曲《田野在召喚》,讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。 2.通過欣賞歌曲《田野在召喚》,引導(dǎo)學(xué)生從活潑動聽的旋律和詩一般的語言中感受大自然美麗的山山水水,激發(fā)我們對大自然的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn): 1.復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,并能根據(jù)拍號改變旋律;復(fù)習(xí)鞏固 8 個(gè)唱名的音高音位。
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