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20xx春人教版音樂五年級下冊全冊教案及教學計劃(編輯修改稿)

2024-12-25 17:59 本頁面
 

【文章內容簡介】 這首歌曲的歌譜中有四處用了 3/ 4 拍,課本中已經提示,一定要引導學生注意,如邊唱邊揮拍,這四個小節(jié)應用四三拍 子的圖式揮拍。 4.為歌曲設計演唱形式 這首歌曲活潑風趣,曲調也有豐富的變化和對比,這就為設計多種演唱形式提供了可能,例如可將領唱(包括男聲或女聲領唱)、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。下面是方案之一,供參考,教師應啟發(fā)學生設計出多種方案,通過對比演唱,確定最佳方案。 (齊)阿嘍嘍,阿嘍嘍,流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。 (女齊)它是誰指路哎 ?它聽誰的話哎 ? (男領)哎,它是我指路,它聽我的話。(男齊)你見過沒有 ?你信不信 ?(女齊)你信不信 ?(男領)哎 ! (齊)你喲信不信啰 ?唱第二段歌詞時,將男領改為女領,男齊與女齊 對調,就會有一種新鮮感了。 《木鼓歌》。 通過本節(jié)課的學習,同學們又學會了一首非常好聽的貴州彝族兒歌,希望課后同學們能夠自己了解欣賞跟多的民族歌曲。 第 三 單元 唱大戲 1 《看大戲》 教學目標 1.知識與技能目標:在聆聽、感受、模唱的音樂活動中,體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處,并在歌曲演唱中初步表現豫劇唱腔的特點。 2.過程與方法目標:初步了解豫劇的唱腔、流派、地方特色。 3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過感受和體驗戲曲歌曲,豐富學生的情感體驗,激發(fā)對戲曲音樂的 喜愛之情。 教學重難點 學唱歌曲,通過歌聲表現歌曲中豫劇的風格特點。 課時安排 1 課時 教學過程 一、導入 1. 師表演戲歌《唱臉譜》。 師:同學們,剛才老師演唱的是什么藝術種類 ? 生:戲曲。 師:剛才的歌詞中,你們都聽到了哪些戲曲人物呢?(學生自由回答) 師:接下來,老師帶領大家一起認識這些臉譜。(師出示課件圖片)課上到現在,同學們會覺得奇怪,以往的課都是唱歌呢,今天怎么唱戲了呢?今天呀,老師就帶領大家一起走進戲曲大世界,我們今天要學的歌曲名字叫《看大戲》。(出示課件) 首先,大家來欣賞一遍,你聽 這首歌曲中有什么跟別的歌曲不同的地方呢? 二、新課教學 。 。 師:誰聽到《看大戲》這首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢? 生:根據自己的感受回答問題。 3.師一句一句教生跟唱。 4.師增加句子長度教生跟唱。 5. 師完整大聲唱,讓生小聲跟唱。 ,生唱。 三、拓展延伸 1.師:在剛才的戲曲中,同學們都聽到了哪些打擊樂器的聲音呢? 師再次播放歌曲,讓生分辨。 師出示課件,帶領生認識鑼、鼓、鈸等民族打擊樂器。 。 師:同學們,你們都了 解哪些豫劇曲目呢?咱們河南臺有一個很經典的戲曲節(jié)目,是什么呢?(生自由回答) 師:對,《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《朝陽溝》等都是很有名的豫劇。 。 《花木蘭》選段《誰說女子不如男》。 師:同學們唱過之后,有沒有發(fā)現豫劇有什么特色?(生自由答) 師:豫劇比較粗礦豪爽,曲譜中經常有上滑音和下滑音,那你們覺得這跟什么有關呢? 5.模仿說河南話,感受河南方言同豫劇唱腔之間的聯(lián)系。 師:大家聽一聽“劉大哥講話,理太偏”這一句的旋律,它和河南話的音調有什么聯(lián)系呢?(生聆聽 思考) 四、小結 師:大家真像一群活潑可愛的小戲迷。今天這節(jié)課我們學習了這首具有戲曲音樂風格的歌曲,它是根據豫劇的唱腔風格創(chuàng)作出來的,讓我們感到了它那活潑、歡快和風趣的情緒,我想大家一定感受到了,戲曲音樂是音樂與語言最完美的結合。在今后的音樂課上,老師還會為大家介紹其他的戲曲歌曲,今天這節(jié)課我們就上到這里。最后,就讓我們用“河南話”說聲“再見”吧! 2《花木蘭》《故鄉(xiāng)是北京》 教學目標 1.通過欣賞民樂與管弦樂合奏《花木蘭》《故鄉(xiāng)是北京》,對傳統(tǒng)戲曲有初步了解,啟發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 2.通 過欣賞樂曲《花木蘭》《故鄉(xiāng)是北京》,能夠分辨樂曲結構,感受樂曲音樂形象。 教學重、難點 欣賞樂曲《花木蘭》《故鄉(xiāng)是北京》,感受樂曲所塑造的音樂形象。 課時安排 1 課時 教學過程 一、復習歌曲《看大戲》 教師播放歌曲《看大戲》伴奏,學生進行復習演唱。 師:上節(jié)課我們學唱了歌曲《看大戲》,這是一首具有河南豫劇風格的創(chuàng)作歌曲。今天我們首先要欣賞民樂與管弦樂合奏的器樂曲 —— 《花木蘭》。 二、欣賞樂曲《花木蘭》 1.簡介花木蘭。 2.完整聆聽樂曲。 教師播放樂曲《花木蘭》音頻,在聆聽前提出問題: ( 1)樂曲分成幾個部 分?(三個部分: A B A′。) ( 2)樂曲的那幾個部分的情緒分別是怎樣的?( A 段昂揚有力、 B 段抒情優(yōu)美、 A′歡快熱烈。) 聆聽以后,教師請學生談談初步感受。 3.欣賞樂曲《花木蘭》第一部分。 ( 1)教師出示主題 A,教師彈琴,學生輕聲隨琴哼唱(可改用降 E 調),感受樂曲的戲曲風格。 ( 2)這段音樂的情緒是怎樣的?表現了什么? 學生自由回答:音樂情緒昂揚、有力,表現了木蘭決心替父從軍的決心及在戰(zhàn)場英勇殺敵的颯爽英姿?? ( 3)學生自選打擊樂器,為主題 A 伴奏。 ( 4)再次欣賞樂曲《花木蘭》第一部分。 教師提示學生 注意:主題 A 是由哪件民族樂器與管弦樂隊演奏的? 學生自由回答:由板胡與管弦樂隊演奏。 4.欣賞樂曲《花木蘭》第二部分。 ( 1)教師出示主題 B,教師彈琴,學生輕聲隨琴哼唱(可改用降 B 或 A 調),感受樂曲的戲曲風格。 ( 2)這段音樂的情緒是怎樣的?表現了什么? 學生自由回答:音樂情緒抒情、優(yōu)美;表現了木蘭及將士們對家鄉(xiāng)、對親人的思念?? ( 3)學生自選打擊樂器為主題 B 伴奏。 5.欣賞樂曲《花木蘭》第三部分。 提示學生注意: ( 1)這部分音樂與前面哪個部分基本相同?(與第一部分相同,是第一部分的變化再現,結束部分情緒更為熱烈。) ( 2)樂曲第三部分表現了什么?(表現了木蘭與將士們在戰(zhàn)場英勇殺敵,得勝后榮歸故里,家鄉(xiāng)父老熱烈歡迎壯士凱旋的場景。) 6.完整欣賞樂曲《花木蘭》,隨音樂進行展開想象。 三、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》 1.歌曲的體裁導入:歌曲的種類很多,有藝術歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲??現在請你聽這首是屬哪一類 ?—— 欣賞《故鄉(xiāng)是北京》 —— 戲歌。 2.再聽一遍:作品與本課主題的聯(lián)系 。 設問:為什么主人翁到過許多名城,“靜靜地想一想,我還是最愛我的北京” ?歌曲是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛 ? (從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內容上對家鄉(xiāng)的贊美,來表達對故鄉(xiāng)的情。 ) 3.復聽歌曲:請大家從演唱的形式來品味作品的意境。 設問:歌曲演唱的形式 ?為什么采用這樣的演唱形式 ?(獨唱 —— 女高音獨唱;女高音獨唱更顯得親切,在歌曲中有許多拖腔,用獨唱形式能很細膩地表達出來。 更好地表達主人翁對家鄉(xiāng)的情誼)。 4.小結:在外鄉(xiāng)的游子,最愛的還是自己的故鄉(xiāng)。請在課后,學唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌,并把它抄下來,下次我 們大家來交流,也是各地音樂文化的大匯展。 四、課堂小結 3 《西湖美》 教學目標: 感受江南文化及越劇音樂的風格特點。 學會由越劇填詞的歌曲《西湖美》。 教學重點 在越劇欣賞中能學唱越劇調填詞歌曲《西湖美》。 教學難點 能用越劇語言演唱歌曲 課時安排 1 課時 教學過程: 一、組織教學 師生問好!練聲 連音練習 模唱練習 二、感受西湖 上有天堂、下有蘇杭,你們說蘇杭是哪里呢?學生回答。 2 有同學去過杭州西湖嗎?請談一談對西湖的印象。學生交流 是不是這樣呢?我們一起來見證一下,觀看課件(背景音樂西湖美) 感覺怎樣?你想說點什么 ? 歷代的文人雅士來到西湖禁不住詩興大發(fā),留下千古名句,讓你又想到了什么 ?(學生交流有關西湖的詩句) 配樂朗誦西湖美歌詞 三、體驗學唱 初聽范唱 復聽歌曲 聽旋律,注意間奏 4 、填詞演唱 重難點教唱 集體演唱 四、越劇欣賞 怎樣讓歌曲唱出越劇的味道呢?同學們了解越劇嗎? 欣賞越劇《梁山伯與祝英臺》選段。 學生交流自己品出來越劇味道,師小結簡單介紹越劇特點。 在歌曲《西湖美 》中找一找越劇的影子,從歌詞的字數、間奏來體會歌曲的戲曲特點,學生交流。 師生運用吳儂軟語學唱歌曲,配伴奏音樂 學生表演 五、課堂小結 學生談收獲,師小結。 第 四 單元 影視音樂 1《映山紅》《讓我們蕩起雙槳》 教學目標 欣賞 二聲部童聲合唱歌曲《映山紅》 《讓我們蕩起雙槳》,感受 歌曲優(yōu)美抒情,娓婉動聽,富有詩情畫意的曲調, 品味音樂所表現的 孩子們 對理想的執(zhí)著,對美好未來的憧憬 。 在欣賞中過程中進一步了解 二聲部童聲 合唱,并能聽辨區(qū)分歌曲中兩個不同聲部的旋律。 學生在聽、看、演、唱等活動中欣賞,在感受中理解樂曲的形象、主題并且初步學會演唱歌曲主旋律。 教學重點、難點 教學重點:欣賞 二聲部童聲合唱歌曲《映山紅》 《讓我們蕩起雙槳》,感受 歌曲優(yōu)美抒情,娓婉動聽,富有詩情畫意的曲調, 品味音樂所表現的 孩子們對理想的執(zhí)著,對美好未來的憧憬 。 教學難點:進一步體會理解 二聲部童聲 合唱,并能聽辨兩個聲部的不同旋律 課時安排 1課時 教學過程 一、復習活動 師生共同回憶過去所學的關于美好童年、憧憬美好未來的歌曲。 復習相關歌曲。 二、欣賞《映山紅》 三、師小結 :同學們這些歌曲都表達了我們少年兒童美好的童年生活,也歌唱了我們對美好未來的向往,老師也從你們的歌聲中感悟到了你們積極向上,追求美好理想的信心。其實聽了你們的演唱,老師也想起我童年的時候流傳著一首 歌曲, 也是 我十分喜歡的一首歌曲叫《讓我們蕩起雙槳》 四、引入新課 導入新課 —— 《讓我們蕩起雙槳》(板書課題) 五、新課教學 ,請你閉上眼睛用心感受一下歌曲的速
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