【文章內(nèi)容簡介】 bamboo。 cut the paper。 draw a picture。 paint it。 glue the paper to the bamboo。 tie a string to the kite. Step 3 Practice. look at the pictures and make a petition between Group A and Group B. Each group talk about how to make a kite according to the pictures one by one.. The group which say out correctly will get a red star. If they can’ t say out ,the other group will get the chance. 2.(在上堂課已布置孩子們做一些手工品 )Ask the students to practice the words“ First ,then ,and then ,next ,lastly” and describe how to make it according to the arts made by the students . Step 4 Reading Part A and B Homework: 1. Make a kite or a handwork by themselves and use the words like ‘ Firt,then?” to describe how to make it. 2. show a picture and tell them if they’ re interested in it ,you can call the number which is on the poster. Unit 3 Let’ s make a kite. Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 語言目標(biāo) 1 詞匯：能熟練運(yùn)用 first,then ,and then,next,at last 來描述事件的過程。 2 句型：能理解和運(yùn)用句型“ Peter cuts the bamboo with a pen knife.” 應(yīng)用目標(biāo) 1 能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)句型和詞匯，敘述制作風(fēng)箏的過程。 2 能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型，比較熟練地?cái)⑹鑫锲返闹谱鬟^程，描述事件的經(jīng)過。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能就 F 部分的句型進(jìn)行問答練習(xí)。 難點(diǎn)：能比較熟練地?cái)⑹鑫锲返闹谱鬟^程，描述事件的經(jīng)過。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，擴(kuò)音器 四課時(shí)課型 拓展鞏固課一課時(shí) 五、教學(xué)過程 Step 1 熱身 1． 問候 2． Free talk 師： What can you do with a pen ? Step 2 Practice 1． 學(xué)生自主完成 E 部分的讀寫練習(xí)。 。 Step3 Consolidation 1． 引導(dǎo)學(xué)生看 F 部分圖，學(xué)生根據(jù)制作的順序，給圖片標(biāo)號(hào)。 2． 學(xué)生分小組討論，分步驟用英語說明制作風(fēng)箏過程。 3． 用 first,then ,and then,next,at last 說一下風(fēng)箏制作過程。 Blackboard design: First then and then next at last AssessmentⅠ 一、 教學(xué)目標(biāo) （語言目標(biāo)）詞匯：能夠聽、說、讀、寫第一到第三單元所學(xué)單詞。 句型：能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說出第 13 單元所學(xué)句型。 （應(yīng)用目標(biāo)）能夠在模擬或熟悉的交際場景中初步運(yùn)用 be going to 結(jié)構(gòu)來談?wù)撟约旱挠?jì)劃或打算；能用英語簡單說明步驟。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫第一到第三單元所學(xué)單詞和句型，并能比較熟悉地情境中進(jìn)行自然交流；學(xué)會(huì)自 我總結(jié)和檢測。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課程表、單詞卡 四、教學(xué)過程 一、問候 What are you going to do ? 二、復(fù)習(xí) 1．聽錄音 A 部分并完成練習(xí)題，（ 1） Are we going to make a card in class? Yes,we are . （ 2） Are we going to talk about an interesting story? No,we aren’t ,We are going to sing a new song . 2．引導(dǎo)學(xué)生聽 B 部分，教 師通過問和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。 3．指導(dǎo)學(xué)生完成 C 部分看圖閱讀并給句子排序，集體訂正答案。 4． E 部分我能做就畫笑臉，不能做就畫上哭臉。 5．我喜歡做就畫笑臉不喜歡就畫哭臉。 教學(xué)反思： Unit 4 Don’t talk here Period 1 教學(xué)目標(biāo) 語言目標(biāo) 詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫 talk,eat,throw waste paper,draw on the wall,play football,on the floor,pick flowers,in the park. 句型：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀 B 部分句子：“ Don’ t talk in the library.”“ Don’ t draw on the wall” “ Don’ t eat in class .” “ Don’ t play football on the road” Don’ t throw waste paper on the floor” “ Don’ t pick flowersin the park” 應(yīng)用目標(biāo) 1 了解一些公共場所需遵循的規(guī)則。 2 能使用“ Don’ t”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。 能聽懂、會(huì) 說 A 部分的對(duì)話。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能使用“ Don’ t”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。 難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用 A、 B 部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。 教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片 教學(xué)過程 1．熱身、師生問候 2．新課呈現(xiàn) （ 1） 學(xué)習(xí)單詞 talk,eat,throw waste paper,draw on the wall,play football,on the floor,pick flowers,in the park. （ 2）學(xué)生跟讀，用新詞說話。學(xué)生帶讀。 （ 3）模仿原聲帶的地道發(fā)音。 （ 4）學(xué)習(xí)課文，教 師分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。不打開書只聽錄音，再跟讀。畫出表示禁止和建議的句子，檢查剛才自己聽到、判斷的是否正確。 （ 5）角色朗讀。 （ 6）學(xué)生學(xué)習(xí)課文 B 部分，分小組開火車讀。 3．練習(xí)鞏固：抽背課文 A 部分。 （ 7）滲透法制教育，不要在公路上踢足球，在馬路上玩耍屬于違反交通法則。再比如 。12 周歲以下的兒童不在公路上騎自行車。 五、布置作業(yè) 六、板書設(shè)計(jì) Unit 4 Don’t talk here here Mrs eat throw waste paper draw on the wall play football on the floor pick flowers in the park. 教學(xué)反思： Unit 4 Don’t talk here Period 2 教學(xué)目標(biāo) 語言目標(biāo) 詞匯 。鞏固第一課時(shí)所學(xué)的詞匯。 句型：能使用“ Don’ t”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。 語篇：能理解課文 D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。 應(yīng)用目標(biāo)：能使用所學(xué)的句型在適當(dāng)?shù)那榫持?表示禁止和建議。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能使用“ Don’ t”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。 難點(diǎn)： 能理解課文 D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，錄音、 四課時(shí)課型 閱讀鞏固課一課時(shí) 教學(xué)過程 1．熱身：展示所畫的圖片并用英語說表示禁止和建議的句子。 2．學(xué)習(xí) C 部分，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。角色表演。 3．學(xué)習(xí) D 部分 （ 1）初讀課文，學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意，完成書上習(xí)題。 （ 2）聽錄音，跟讀第一段，用短文中的句子理解 roommates。 （ 3）再讀課文帶著問題讀 Does Paul like music ?Why ？ Does Bob like drawing ?Why ？ 他們兩還有其他矛盾嗎？ 他們兩為什么不高興？指名說出來。 板書設(shè)計(jì) Favourite subject always problem well till 教學(xué)反思： Unit 5 When is your birthday? Period 1 1 教學(xué) 目標(biāo) 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用信息介紹自己的姓名、年齡和生日信息。 情感目標(biāo)： 在完成 任務(wù)的過程中，促進(jìn)學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生相互了解，相互溝通，增進(jìn)友情。 教學(xué) 目標(biāo)： 能聽懂、會(huì)說新單詞 Children’s Day、 mouth、 January……December 等。 能運(yùn)用句型 “When’s……?” “It’s on the……” 談?wù)撊掌凇? 能掌握日期的表達(dá)方法。 能了解國內(nèi)外一些重大節(jié)日的小知識(shí)。 2 學(xué)情分析 本課為湖南少年兒童出版社五年級(jí)下冊的第五單元的第一課時(shí)。 語 言功能：談?wù)撊掌诩安糠止?jié)假日。 語言結(jié)構(gòu)： When is your birthday? It is on the fifth of March. Children’s Day is on the first of June. 3 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 A 部分的句型， B 部分的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：流利地按順序說出 12 個(gè)月份的名稱，靈活地運(yùn)用句型 “When’s ……” 、“It’s on the……” 談?wù)撊掌凇? 4 教學(xué)過程 Step1 Warm up 1. Greetings 2. sing a song.. （生日快樂的歌） Step2 新授 1）由歌曲引出課文標(biāo)題， When’s your birthday?出示幻燈片 2）教授月份的新單詞 January February March April May June July August September October November December 3）游戲 ： 復(fù)習(xí)月份，運(yùn)用游戲的方式。（出示幻燈片） Step2 Presentation 1．復(fù)習(xí)數(shù)字基數(shù)詞和序數(shù)詞 130 2. 教數(shù)字的表達(dá)運(yùn)用 “It’s on the ….of …” （在黑板上板述） 3. 小組合作 :Ask and answer When’s your birthday? 運(yùn)用上面所學(xué)日期的表達(dá)方式 4. 出示月份的圖片，重點(diǎn)講六一兒童節(jié)和國慶節(jié) It’s on the ….of … 句型來表達(dá)更多重要的節(jié)日 Step3 練習(xí) 小組合作，回答下 列問題 many months are there in a year? is the shortest (最短的） month of the year? month do you like best? Why? Step4 Let’s read and learn ,Group work ,read Part A and find out the answers to the below questions : When’s Peter’s birthday? What about Lingling? again , Try to point out the difficulties. in May and International Children’s Day and read reading Part A.. Step5 Consolidation and extension 1. Introduce the favorite person39。s birthday 2. Make a conclusion about the text’s contents. 3. Homework, Recite Part A. and the twelve months. Period 2 1 教學(xué)目標(biāo) a. 能聽、說、讀、寫： January, February, March, Apri