【正文】 感情朗讀詩句。 導(dǎo)言：詩已經(jīng)唱完了，我們聽聽作曲者是如何表現(xiàn)的？ ② 完整聽歌曲，為歌曲劃分樂段 導(dǎo)言：這首歌曲可以分為幾個樂段？為什么？ （同學(xué)們展開議論） 導(dǎo)言：大家認為誰的表述最準確？教師總結(jié)。 師：正是梅花“凌寒獨自開”的堅強性格，使得我們中華民族幾千年來對梅花深愛有加，和梅花有關(guān)的藝術(shù)作品更是數(shù)不勝數(shù)，下面讓我們在欣賞梅花繪畫作品的同時，朗讀一首我們曾經(jīng)學(xué)過的描寫梅花的詩詞。 教學(xué)重點 欣賞古曲《梅花三弄》，了解相關(guān)文化。 二、欣賞古曲《梅花三弄》 （ 1）播放《梅花三弄》音樂，讓學(xué)生欣賞一組有關(guān)梅花的視頻。 （ 二 ） 小結(jié)： 結(jié)構(gòu)、音色、指套 （ 三 ） 開端部分講解 ： （ 1）體會古箏技巧：滑音、顫音、刮奏，分別讓你想到了什么？ （ 2）教師彈奏，出示投影片，邊聽樂曲邊分辨技巧并體會技巧的意境。 同學(xué)們，你們到了晚上看到圓圓的月亮?xí)r，會想些什么？古代有一位詩人，在月圓之夜，不僅思念自己的親人故鄉(xiāng)，而且還寫了一首詩 —— 《靜夜思》。師一句，生一句。 （ 2） 師帶著邊指揮 ，邊唱歌。 課時安排 1 課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 請學(xué)生講《東郭先生與狼》的故事。東郭先生還跟狼客氣?? 問 2：他自己做的決定，救了一個畜生，那么他就得自己承擔后果。 不要被畜生 （包括類似于畜生的人）的花言巧語蒙騙，對這種人我們要毫不留情，堅決消滅，不能心慈手軟，否則受害的輕則可能是我們自己，重則 —— 有可能禍及家人。要把我們學(xué)到的東西與生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)和生活不是分離的。等等?? 學(xué)生回答這個答案時，我接受了這個意見，但同時提出疑問：你說東郭先生仁慈，很善良，難道農(nóng)夫不善良嗎？農(nóng)夫還救過蛇呢，只是在被蛇反咬一口，經(jīng)歷這個血淋淋慘痛的事實教訓(xùn)之后，農(nóng)夫再也不相信畜生的花言巧語了。 教學(xué)重點 初步感受音樂劇的主題音調(diào)，為演唱打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)四四拍的指揮手勢。 師范唱，生小聲跟唱。 教學(xué)難點： 了解八分休止符、全音符、裝飾音，并演唱準確。 三、欣賞古曲《漁舟唱晚》 （ 一 ） 理解樂曲： （ 1） 純聽音樂，初步感受，充分想象。本世紀初為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個“古”字，被稱作 古琴 。 通過欣賞《 漁舟唱晚》，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境，從而提高學(xué)生的欣賞能力、審美能力。指導(dǎo) :在唱“凌寒”時不要把聲音冒出去，而要借“數(shù)枝梅”的音高唱出，這句主要是抒發(fā)出情感，唱出贊美之情。 （演唱第一樂段） 學(xué)生看曲譜演唱，聽完后看到問題解決。 3．結(jié)合古詩的韻律表現(xiàn)歌曲的情感。 開展互評時，可再次聆聽示范曲，找差距，建立好的聲音回響。 深入學(xué)唱歌詞，從中找出發(fā)音上存在困難的母音，通過有效的練習(xí)加以解決。（用 “ 啦 ” 帶同學(xué)們唱） 生：（學(xué)生跟琴唱） 師：大家看看樂譜，有哪些音符之間大距離比較大呢？ 生：（每小節(jié)第一個小節(jié)） 師：那同學(xué)們看看樂譜，旋律的起伏又是怎樣的呢？是大還是小呢？ 生：（大） 師：所以，旋律就像北方人性格一樣，大大咧咧，大起大落，這正是北方民族音樂的特點！聽老師再彈兩遍，我們在完整的 聽一遍，聽聽書上的這段音樂在整個樂曲中出現(xiàn)了多少次？（播放音樂） 生：（兩次） 師：所以我們就把這段音樂稱為《迎春》的主題，作曲家為了能更好的突出主題，所以將這段旋律中出現(xiàn)了第二次。 2 《迎春》《紙風車》 教學(xué) 目標 《讓我們蕩起雙槳》 《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風車》 教學(xué) 重難點 《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學(xué)生演唱的能力。 (師范唱這句 ) ，提示反復(fù)記號和段落跳躍記號。（提示換氣符號，四分休止符）感受休止符這種“停、走”對音樂產(chǎn)生了怎樣的作用？生答。 在欣賞中過程中進一步了解 二聲部童聲 合唱，并能聽辨區(qū)分歌曲中兩個不同聲部的旋律。 教學(xué)重點 在越劇欣賞中能學(xué)唱越劇調(diào)填詞歌曲《西湖美》。 設(shè)問：為什么主人翁到過許多名城，“靜靜地想一想，我還是最愛我的北京” ?歌曲是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛 ? (從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內(nèi)容上對家鄉(xiāng)的贊美，來表達對故鄉(xiāng)的情。 （ 1）教師出示主題 B，教師彈琴，學(xué)生輕聲隨琴哼唱（可改用降 B 或 A 調(diào)），感受樂曲的戲曲風格。） （ 2）樂曲的那幾個部分的情緒分別是怎樣的？（ A 段昂揚有力、 B 段抒情優(yōu)美、 A′歡快熱烈。 2．通 過欣賞樂曲《花木蘭》《故鄉(xiāng)是北京》，能夠分辨樂曲結(jié)構(gòu)，感受樂曲音樂形象。 師：同學(xué)們，你們都了 解哪些豫劇曲目呢？咱們河南臺有一個很經(jīng)典的戲曲節(jié)目，是什么呢？（生自由回答） 師：對，《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《朝陽溝》等都是很有名的豫劇。 師：誰聽到《看大戲》這首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢？ 生：根據(jù)自己的感受回答問題。 3．情感態(tài)度與價值觀目標：通過感受和體驗戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂的 喜愛之情。下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。 2．學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》 （ 1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。 2．初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。 （ 4）將整個練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。（生交流，簡短回答） 這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力 度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。主題 B 進入后，速度加快，剛強矯健，描寫小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。大屏幕顯示：劉鐵山， 1951 年到中南少數(shù)民族地區(qū)采風后寫成合唱曲《瑤族長鼓舞曲》 ,1955 年茅沅根據(jù)此曲改編成管弦組曲。 （大屏幕顯示：瑤族的資料。 小結(jié) 本堂課我們共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》還 學(xué)會起了鍋莊舞，并用輕快地歌聲，優(yōu)美的舞姿表達出民族自豪感熱愛民族音樂思想感情。 （二）學(xué)習(xí)歌曲 （ 4）教師分樂句教唱歌曲，并找出容易出錯的地方進行指導(dǎo)。（加深學(xué)生對羌族的了解） 羌笛和鍋莊舞 （ 1）羌笛：羌笛歷史悠久，早在漢代就有了。 2. 學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 3. 學(xué)會運用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲，并能在音樂活動中大膽投入、人人參與、熱情表現(xiàn)。 師：同學(xué)們不但收到了冬爺爺?shù)亩Y物，還記住了冬爺爺?shù)亩凇? 一夜北風花盛開，飄呀飄呀落下來。 教學(xué)重點： 歌曲教學(xué) 教學(xué)難點： 歌曲中的切分節(jié)奏 課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、常規(guī)練習(xí)： 以聆聽前奏導(dǎo)入 學(xué)生聆聽歌曲前奏 播放歌曲錄音范唱 學(xué)生聆聽歌曲錄音范唱 教師提問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 學(xué)生討論并回答問題 二、歌曲教學(xué) 出示曲譜 聽琴試唱歌譜。 4．欣賞《冬獵》 《鴻雁》 （ 1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？ （ 2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。練習(xí)時要注意音準以及聲音的和諧?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。 六、預(yù)期目標： 知識目標：培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的 能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。 了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。今年五年級教材調(diào)整為 2020 教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。 共有六個單元； 第一單元：北國之聲，有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》； 第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》； 第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》； 第四單元：影視音 樂，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風車》、《風》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》； 第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識：常用的表情術(shù)語； 第六單元：小小音樂劇，有活動《東郭先生和狼》。 本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，五年級學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。能夠說出著名的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。 3．播放范唱錄音或教師范唱。 課時安排： 1課時 教學(xué)過程 ： 1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。 5．將這 三 首作品連起來欣賞，請學(xué)生談?wù)勥@ 三 首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。 完整演唱。（師板書） （二）、冬之禮 —— 學(xué)唱歌曲 銀色的馬車從天上來啦 聽賞歌曲 銀色的馬車從天上來啦 師：想一想冬爺爺給大家?guī)硎裁炊Y物？歌曲的情緒怎樣 ? 朗誦歌詞 師：你們喜歡冬爺爺送的禮物嗎？冬爺爺為什么要送禮物給你們呢？他有什么愿望？請大家一起朗誦歌詞吧。 不辭 辛苦為大家， 勇敢鍛煉意志發(fā)。 把握好歌曲節(jié)奏，并能較好的運用多種方式表現(xiàn)歌曲 課時安排 1 課時 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 師生互相問候 同學(xué)們，在上課之前老師有幾個小小的問題想問大家： （ 1）、你們知道我們國家共有幾個民族嗎？（ 56 個） （ 2）、你知道你是什么族嗎？ （ 3）、你能說說你自己的民 族或你所了解的少數(shù)民族的相關(guān)情況嗎？（先讓學(xué)生自己思考回答后用多媒體展示一些云南地區(qū)少數(shù)民族的相關(guān)資料做拓展） 今天老師要為大家介紹一個民族 —— 羌族，羌族到底是一個怎樣的民族呢？讓我們一起來走進羌寨。鍋莊舞的動作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式 。 （ 6）請個別學(xué)生完整演唱歌曲第一段，找出容易唱錯的樂句，同學(xué)互相幫助并唱準易錯樂句。 2 《瑤族舞曲》《錦雞出山》