【正文】 欣賞教師提供的各類資料。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。（6）學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。第十五課 舞臺(tái)布景教學(xué)目標(biāo)欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。板書設(shè)計(jì) 舞臺(tái)布景教學(xué)后記：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎，學(xué)生充滿好奇和表現(xiàn)欲望，他們能夠大膽設(shè)計(jì)舞臺(tái)布景。讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。三、根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)（幻燈）： 夏：乳釘紋爵商朝的青銅器：獸面紋方鼎。難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。2：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。？比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。第4課、《色彩的對(duì)比》教學(xué)時(shí)間：****年**月**日顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。一180。2．分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。第6課臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)（1課時(shí)）教學(xué)時(shí)間：****年**月**日教學(xué)目標(biāo)了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。教學(xué)重點(diǎn):利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。教學(xué)難點(diǎn)：作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4）我們?cè)诋嬁鋸埖谋砬闀r(shí)應(yīng)注意什么？試著畫一下引導(dǎo)學(xué)生分析“動(dòng)態(tài)之動(dòng)”，教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個(gè)卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識(shí)及對(duì)矢量圖形素材合理的使用。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。說說兩古作品有什么不同？講授新課：對(duì)畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。講授新課：欣賞吳昌碩的作品《菊花》面對(duì)自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時(shí)，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更重視緣物寄情。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料。學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報(bào)告。微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展示。講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、作品展示與評(píng)價(jià)作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？六、教學(xué)廷伸與拓展 通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。小結(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料五、教學(xué)過程：1引入：（1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例？請(qǐng)同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝?shì)d舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識(shí)，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過多種實(shí)例，充分體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。講授新課：用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會(huì)微觀世界的美。小結(jié)。通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。（3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。三、教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計(jì)制作一張個(gè)性突出、美觀實(shí)用的電子賀卡。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。作品二：跑過去關(guān)門。通過欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。通過便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。二、新授：有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。隱性目標(biāo)：感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。（3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。組織欣賞交流。學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。四、展示組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)小結(jié)出示部分用對(duì)比色畫的水粉畫。教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。出示課題：色彩的對(duì)比講授新課：結(jié)合圖片分析：l1．哪些色彩是對(duì)比色?(出示色相環(huán))2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。學(xué)生完成寫生。難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。三、介紹馬蒂斯：馬蒂斯擅長什么？他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。（欣賞、學(xué)生模仿分析）書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。2：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。（2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。教具：青銅器實(shí)物、幻燈片。作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小組為單位，畫出舞臺(tái)布景的草圖。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人?！赌档ねぁ飞蚋?王聿豹該劇舞美設(shè)計(jì)采用中性布景與傳統(tǒng)“守舊”相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。師生評(píng)析作業(yè)。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。三、教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)〈圖、文資料〉。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。方法不限。試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。第3課時(shí)（模型組裝階段）一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿，現(xiàn)在老師想問問你們，“設(shè)計(jì)稿”在整個(gè)制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？（備注：在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步；也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）b)發(fā)展階段好的，現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。（十）學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏，師巡視指導(dǎo)。：北京的鷹風(fēng)箏可以通過放風(fēng)箏人的巧妙操縱，使其在空中盤旋，謂之“打盤兒”。：宋朝已有“以相勾引??線絕者為負(fù)?，F(xiàn)在故宮里還藏著三只傅儀玩過的大風(fēng)箏。也有人說“風(fēng)箏”這名字起源于五代，從李鄴用紙糊風(fēng)箏，并在它上面裝竹笛開始。（三）引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難。3．通過制作培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力?；ピu(píng)。請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。深遠(yuǎn)。二：通過欣賞中國畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼（小組合作），可以拼貼和畫相結(jié)合?？次覀兺瑢W(xué)加上了顏色，作品多么漂亮呀?。ㄐ蕾p學(xué)生作品）（三）正面?zhèn)让娼Y(jié)合變同學(xué)們還想不想看一些形象更加奇特的人，趕快做好思想準(zhǔn)備，屏住呼吸（欣賞照片）a)奇特在哪兒？學(xué)生說 b)真有點(diǎn)兒像個(gè)連體嬰兒，一只腦袋下長出兩張臉，一個(gè)正面，一個(gè)側(cè)面。原來人物形象可以變幻無窮。學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊各種現(xiàn)成品用于人物的表現(xiàn)之中，并帶好相關(guān)的繪畫工具。⒉請(qǐng)四個(gè)小組的同學(xué)分別到黑板前根據(jù)對(duì)應(yīng)的表情色卡用不同的形狀在上面擺放出不同的表情，并對(duì)特征加以說明。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時(shí)的心情感受。在本課的學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)表情的刻畫還要延伸到對(duì)萬千世界喜怒哀樂的關(guān)注懂得和諧共存人文關(guān)懷的重要性 教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。２．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同靜物的觀察 教學(xué)過程：一． 導(dǎo)入階段：1． 欣賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？ 生答：2．導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》 二． 發(fā)展階段： 1．學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋果的例子學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看欣賞范畫實(shí)例畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 三． 拓展階段：1． 怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對(duì)象觀察下來。觀察、收集廈門市有那些抽象的城市雕塑作品。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三． 拓展階段：1． 怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。七． 教學(xué)延伸與拓展：思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面 教學(xué)過程：一． 導(dǎo)入階段：1． 欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？ 生答：略2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》 二． 發(fā)展階段：1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。并從中體會(huì)到樂趣。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。它可分為“自然形體”“幾何形體”。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）生答：略師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在那些地方、環(huán)境中。利用視覺感受事物的不同和變化。第五課靜物寫生課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。七． 教學(xué)延伸與拓展：思考：多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。三喚醒學(xué)生只是對(duì)造型的技術(shù)關(guān)注到對(duì)人文精神的追求。教學(xué)過程：【激情導(dǎo)入,體驗(yàn)色彩】⒈創(chuàng)設(shè)情景。（喜怒哀樂）【觀察表情，感受特征】 ⒈做游戲，展示不同的表情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集畢加索大師的作品，和相關(guān)的京劇臉譜的資料，制作課件供學(xué)生欣賞。）（1）看，他們創(chuàng)作的人物多有新意，真棒?。í?jiǎng)勵(lì)）（2）如果是你，你會(huì)跟他的想法一樣嗎？你會(huì)把它貼在哪兒呢？（同學(xué)說自己的想法）每位小朋友都有自己的想法。有了色彩，臉部更加漂亮，可見色彩的作用不可忽略。三、作業(yè)：布置作業(yè)：（1）表現(xiàn)一幅奇特的形象。第9課 學(xué)畫山水畫課型：造型 表現(xiàn) 課時(shí)：12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：一：了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)