【正文】 et’s say a me : Red , red , the apple is , green the bag is , yellow, the banana is ,blue ,the pencil is , black, the hat is black.)（1）T: Today, I’ll introduce two new friends to friend can change five you know what it is? S:變色龍T: You are can call him “chameleon”(出示卡片，教單詞)Please say hello to :T: Another friend is name is Panpan.(出示panda卡片，教單詞)Say hello to panda.(2)學(xué)習(xí)課文T: Now , let’s have a look what happened between panpan and chameleon? Please look , listen , listen to and find out how did the chameleon change the , read 3 consolidation and extension a game “l(fā)ooking for things” T: Now ,let’s play a let’s do exersice one(課件) and say let’s do exersice two(課件) the new words（課件）.Step 4 homework① Read the colour words。教師把全班分成“red”、“yellow”、“blue”、“green”四個(gè)大組，并用相應(yīng)顏色的圓形磁鐵代表本組的笑臉貼在黑板上，表現(xiàn)好的一組可以獲得一根頭發(fā)，比一比哪組獲得的頭發(fā)多。2）：開火車讀、分組讀、大小聲讀等。1）每組請一名同學(xué)上講臺(tái)前，教師讀單詞，學(xué)生快速指認(rèn)黑板上的單詞，獎(jiǎng)勵(lì)又快又準(zhǔn)的同學(xué)貼貼畫，同時(shí)在該小組的笑臉上加一根頭發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。Chant:（課件出示一只橘黃色的小狗）T:Now，look!It’s an orange name is ，教學(xué)單詞“orange”。Step 6：HomeworkDraw and say畫一樣自己喜歡的動(dòng)物或物品，然后用學(xué)過的顏色加以涂色，并用It39。（2）講解How many、認(rèn)識單詞many。：聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的語言交際能力。如：畫圈，學(xué)生可以猜成0，6，8，9（6和9的變化過程通過旋轉(zhuǎn)來滲透）如：畫豎，學(xué)生可以猜成1，5，7，T：Do you know , what’s this?II、PresentationI’m??教師戴Sam頭飾，跟學(xué)生打招呼T: Hello, everyone!Ss: Hello, : Today is my ’s sing a song.（師生一起拍手跟唱一遍）T: Thank you!Now , is my birthday cake.(這是我的生日蛋糕)I have birthday many candles? Let’s count ,OK?(師生一起數(shù)蠟燭，復(fù)習(xí)數(shù)字)T: Seven , I’m nine.（板書I’m seven.）T: Together, I’m seven.(跟讀這個(gè)句子，齊讀，男女生讀)How old are youT: Look, I’m you know how old is Sam?(你知道Sam幾歲了嗎？你該怎么問他呢？)T: Let me tell old are you?(貼”How old are you? 你幾歲了？”)T: Follow me ,how old are you?(通過和How are you的比較來認(rèn)識)領(lǐng)讀——卡片領(lǐng)讀——組讀——開火車讀T: Who can ask Sam? How old are you , Sam?S1: How old are you , Sam?T: I’m sixT: Together, I’m six.(跟讀這個(gè)句子，齊讀，男女生讀)work in pair T: Hello, **,how old are you? Ss: Hello, I’m old are you?T: , let’s talk in pairs.(同桌小朋友互相問)??.T: Which pair? Hands up!(抽幾組進(jìn)行對話操練，進(jìn)行評價(jià))T: How old are you?S2: I’m : Thank , who is seven, too? Stand up!(教師讓所有站著的同學(xué)說“I’m seven, too.“)Ⅲ、considerationI’m a doctorT: Hello, I am a doctor your mouth, me , what’s your name? S1: I’m **.T: How old are you? S1: I’m 8T: I think you are : You’re wele.(教師模仿醫(yī)生，在學(xué)生中進(jìn)行對話練習(xí))Make a interview T: Boys and girls, let’s make a 。)Expand T：Look , this is a big tree.(Tree 跟讀黑板上畫樹)Do you know how old is the tree?誰來問問Tree，你幾歲了？……T:讓你們來問一問吧。s 。（學(xué)生自由活動(dòng)，教師走下去進(jìn)行幫助。教學(xué)難點(diǎn)：How old are you?：1課時(shí) I、WarmUPGreeting T: Class : Stand up, please!T: Good morning, boys and : Good morning, ,Miss : sit down ,、Chant T:(Stand up)Let’s chant, pen and pencil（師生站著邊拍手邊CHANT，兩遍）T：Wonderful!Thank you!Sit down, 、Revision(有層次復(fù)習(xí)數(shù)字，由淺入深)1)T: Now, take out your ’s count.(師生一起數(shù)數(shù)，從0到10，再從10到0)2）T: Now, count,(教師拍手)，how many?(教師拍手，讓學(xué)生數(shù)次數(shù)，并進(jìn)行搶答。listen to the recorder three 、)listen and point）listen and read）listen and repeat六、小結(jié)、鞏固游戲：抽獎(jiǎng)用英文數(shù)各組所爭到的紅旗數(shù)量，找小組冠軍。教學(xué)難點(diǎn)：three、five、seven的發(fā)音。獎(jiǎng)勵(lì)說句子最多的一組和個(gè)人。學(xué)生齊讀課文。T: is a ,cap,，,。有學(xué)生會(huì)的請他做小老師教讀單詞。Guess 、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的小帽，教師邊戴邊說：It’s ，用一只手的手指戴上其中的一頂顏色小帽，并用另一只手擋住，向?qū)W生提問： what colour is it?，學(xué)生猜顏色，猜對的教師送他該顏色的小帽。Red/紅色T: ’s red.(出示單詞卡片)Ok, read after me : red red red Learn yellow blueand black.(方法同上): Ok, boys and , I need a student to take out a card, and say out what colour is can try? S:(學(xué)生抽出卡片，并說出此物，然后老師順著說： Very good, and what colour is it? S:T:教授新單詞，學(xué)生可個(gè)人操練，小組操練，開火車操練。s red!教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀：red、blue、yellow、green、black、chameleon、panda等詞匯，并能運(yùn)用句型“It is ?”.來準(zhǔn)確介紹事物的顏色。指令由老師先下達(dá)，執(zhí)行指令錯(cuò)誤的學(xué)生就要被罰為施令者，其他臺(tái)下同學(xué)重復(fù)指令并負(fù)責(zé)監(jiān)督。全班學(xué)生跟著小老師重復(fù)句子，同時(shí)執(zhí)行指令。學(xué)生可以使用中文回答，教師相機(jī)教授英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用大小聲游戲重復(fù)練習(xí)。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。再次播放對話，要求學(xué)生跟讀2—3遍； 老師糾正學(xué)生的發(fā)音。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 運(yùn)用所學(xué)問候語進(jìn)行師生間，生生間對話練習(xí)。在生活中，運(yùn)用所學(xué)日常用語結(jié)交新的朋友，有記錄。）（8分鐘）讓學(xué)生模仿動(dòng)畫片中主人公，進(jìn)行“超級模仿秀大賽”，看誰能獲得最佳演員獎(jiǎng)。重復(fù)此項(xiàng)活動(dòng)兩至三次。詞匯的girls Ms Smart的發(fā)音。能聽懂并會(huì)說、會(huì)讀Good afternoon 和What’s your name? I’m x x的句型。教學(xué)重點(diǎn)：基本能聽懂并說出句型How are you及其回答I’m fine，thank you 基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you 教學(xué)難點(diǎn)：注意thank中th的發(fā)音/θ/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。游戲規(guī)則：教師手拿一個(gè)toy并做自我介紹Hello，I ’m Cindy，然后閉上眼睛將toy扔向?qū)W生，拿到toy的同學(xué)做自我介紹，然后閉眼將toy扔向其他的同學(xué)，依次下去。）操作與指導(dǎo)：（5分鐘）（1）指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書活動(dòng)1，要求學(xué)生仔細(xì)聽錄音，分辨出課本中的四個(gè)主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。操練時(shí)注意避免重復(fù)使用。教學(xué)難點(diǎn)：’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。5．多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。Eg: The airconditioner is _________ the end table 空調(diào)在床頭柜的上面There is a book ________ the desk 書桌 桌子上有一本書（3）in the front of 指某個(gè)物體內(nèi)的前部 in front of 指某個(gè)物體之外的前面eg: There is a blackboard ________________ the The trash bin is __________________ the Let’s find out 發(fā)現(xiàn) 詞匯more / / _________ 是many ,much 的比較級 EG: He has _________ fruit 他有更多的水果第二篇：外研社小學(xué)英語第四冊全冊教案(精)llefllaf thguobyub erewera tnewog 3(deirracyrrac 2(depmubpmub deneppahneppah 1(pmub yrrac nolem retaw ytsriht neht edir neppah : sih fo llef m aS 1 tinU tnediccA o1 eludoM draobkcalb eht fo txet eht daer ot syaw fo sdnik lla esu ot stneduts ksA da e rewsna dna IAC eht ta kool ot stneduts ksA(?…… neht dnA : edir ekib a rof tnew yehT :1S IAC eht ta kool ot stneduts ksA ?yad retsey od gnim aD dna maS did tahW :rewsna dna niag a epat eht ot netsil woN :T ?raelc uoy taeper dna niag a epat eht ot netsil woN : wen eht hcaeT sd row wen fo sdrac eht wohS(.sd row wen eht enilrednu dn a epat eht ot sih fo llef m aS 1 tinU stnediccA 01 ruoy ta kool ,woN :T : yrots eht aD dna m aS tuoba y rots eht eht weiveR krowemoH ??.nolemretaw a thguob yehT :3S ??? neht dnA: dna yrgnuh erew yehT :1S ?……neht dnA : edir elib a rof tnew gnim aD dna m aS :T :elpmaxe eht llet dn a IAC eht ta kool ot stneduts ksA yrots eht ekil stneduts rehto eht lareves ksa retsey llabteksab deyalp ehS/eH :bS ?y adretsey od aS did tahW : adretsey llabteksab deyalpI :aS?A ,yadretsey od uoy did tahW :T ?yadretsey did uoy ohw em llet nac oh retsey sgniht yn am did eW :T rewsna dna deirracyrrac depmubpmub deneppahnepp ah :hcaet esnet tsa