小學(xué)英語五年級下冊教案(存儲版)
【正文】 What time and where did Lingling see the thief ?What’s the man like ?2．老師帶讀A部分。二、教學(xué)重點及難點重點：能熟練的運用“What time did you … ?”詢問某事件發(fā)生的時間，并對該詢問做出回應(yīng)；難點：正確使用介詞at和on表達進間。2．評價。 and tell3．分角色讀課文A部分。3）聽錄音，跟唱。2. speaking:能和他人交談自已一天中的生活起居以及周末活動的一些情況。2. speaking:能和他人交談或向他人介紹有關(guān)季節(jié)的信息內(nèi)容，并介紹自己最喜愛的季節(jié)及原因。同時在教授新單詞和let’s chant時滲透一些發(fā)音規(guī)律。同時在教授新單詞和let’s chant時滲透一些發(fā)音規(guī)律。1）聽錄音，看歌詞，理解“mow a meadow”的含義。三、教學(xué)準備教學(xué)磁帶等。2．小組展示匯報各人一天的活動情況。讀課文，抄單詞。3．小組展示讀單詞。Period1一、教學(xué)目標能掌握新單詞a strange man , a storeroom , television ；能聽懂、會說本課對話；能用“What time did you … ?”詢問某事件發(fā)生的時間，并對該詢問做出回應(yīng)；培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的好習(xí)慣。（10分）() won’t able to see the () are () fish isin the ()!The pandas () on me, ，注意書寫準確、美觀。（7）能學(xué)會6個小制作。對所學(xué)的重要題、難度大的題要做必要的提示和解釋，必要時做出答案。重點、難點和關(guān)鍵。：創(chuàng)設(shè)情景，編排表演，讓大部分學(xué)生能夠參與其中。：能聽懂、會說18組會話，并能進行簡單的交流。本學(xué)期教學(xué)計劃如下：一、教學(xué)重點：、說、認讀能力及人際互動能力。給出一定時間，并給予獎勵。Step: 4 Practice：Amy and Chen Jieare in the Nature park， do they see? 引出Let’s talk 內(nèi)容。領(lǐng)讀對話。Teaching method:游戲法、情景教學(xué)法、講解法、談話法?！保涸谇榫爸羞\用所學(xué)的語言，進行語言交際，、態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，讓學(xué)生體驗到把掌握的知識與技能用于生活的樂趣。Step: 2 Preview1．做看誰反應(yīng)快游戲。講解中插入單詞卡片練習(xí)。自編動物短文。，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。、做、表演8個“TPR”活動。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。備課的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的需要，面向全體學(xué)生。大綱要求（1）基本能夠聽懂18組會話，并能進行簡單的交流。（5分）()()))()。（10分） weather report says it’s going to rain many holidays are there in the .? elephant is drinking water with its ’s writing an in the study? you eating lunch?No, we aren’（10分）Are you having lunch at home ?肯定回答)Jacknow.(對畫線部分提問)now ?Hegoestowork at 7:00.(改為一般疑問句)towork at 7:00?I have lunch at對畫線部分提問)lunch ?Do you like winter?肯定回答)。三、教學(xué)準備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。3．再聽一遍錄音，跟讀。三、教學(xué)準備鐘、作息表、教學(xué)磁帶等。3．作業(yè)。Step
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