晏子使楚北師大版(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 及邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生大膽想象的能力、大膽質(zhì)疑的能力，發(fā)展學(xué)生的辯論思維?！ ⊥ㄟ^預(yù)習(xí)，也通過剛才朗讀課文，你讀懂了什么？可結(jié)合資料說。莊王即位三年，不出號(hào)令，日夜淫樂。有《晏子春秋》傳世，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)人搜集他的言行所作?！ ∽x得很好，現(xiàn)在你們想不想評(píng)價(jià)一下文中的人物？（結(jié)合內(nèi)容、資料可評(píng)價(jià)楚王、晏子、衛(wèi)士等）你們認(rèn)為他們是怎樣的人?！ 、葡茸x、再品味，同組同學(xué)做補(bǔ)充，補(bǔ)充完畢再由別的組補(bǔ)充。繼父任齊卿，歷仕靈、莊、景公之世。后大敗晉軍于邲（今河南滎陽(yáng)北），迫使魯、宋、鄭、陳等國(guó)先后歸附，稱霸中原。 三、教學(xué)媒體 計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，對(duì)文章大意、對(duì)課題、對(duì)人物進(jìn)行預(yù)習(xí)、讀文。 過程與方法：了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。（從標(biāo)題、主要內(nèi)容、條理、結(jié)構(gòu)等方面匯報(bào)） 以下是學(xué)生從網(wǎng)上收集的一部分資
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