【正文】 、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感教育。②配合學(xué)生匯報(bào)的小組討論情況出示課件。教師小結(jié)。② 以小組為單位，擺六組動(dòng)物造型；要突出動(dòng)物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節(jié)?！段业氖詹乜ā肥且还?jié)“”課。展示交流（1）在我們的生活中經(jīng)常能見(jiàn)到名式各樣的卡片，請(qǐng)大家介紹一下你找到的卡片。規(guī)則：隨意請(qǐng)一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自己編個(gè)美麗的童話故事。七、教學(xué)過(guò)程激趣同學(xué)們，你們看過(guò)卡通片《小人國(guó)》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島，這個(gè)小島就是小人國(guó)。欣賞學(xué)生作品分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。同時(shí)使學(xué)生的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。六、材料準(zhǔn)備收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。八、教學(xué)后記第14課做筆筒一、教材分析在我國(guó)古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。（圖片和課件同時(shí)出現(xiàn)）① 分成四個(gè)小組研究生活中的筆筒都有哪些特點(diǎn)？（結(jié)合圖片和自己帶來(lái)的筆筒進(jìn)行研究）第一組研究筆筒的外形。展示作品介紹一下你的作品或你們的作品。教學(xué)中可以通過(guò)看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強(qiáng)調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個(gè)性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。（3）請(qǐng)學(xué)生看書。學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。六、材料準(zhǔn)備課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。（1）可以采用多種繪畫形式。通過(guò)搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。解決的問(wèn)題：①“樹”大體可分為幾大部分。延展（1）課件：畫家筆下的樹（2）錄像：我國(guó)其他地區(qū)有名的樹種。二、教學(xué)目標(biāo)了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。（課件）首先，請(qǐng)你們觀看電視屏幕，看誰(shuí)能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？（教師點(diǎn)擊不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說(shuō)）師生共同探究我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來(lái)表現(xiàn)它們。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。總結(jié)繪畫是一個(gè)窗口，通過(guò)窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。小結(jié)。提問(wèn)：你認(rèn)為他們畫得怎樣？討論：鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷…… 課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。（3）《印尼朋友來(lái)中國(guó)》在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？請(qǐng)你想一想，你在各種節(jié)日活動(dòng)中又有多少有趣的事情要與我們分享呢？（課件）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如果你來(lái)畫節(jié)日中的活動(dòng)，你會(huì)畫什么呢？提出要求：用色彩表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。（3）《棗園來(lái)了秧歌隊(duì)》：誰(shuí)是畫面上的主要人物？你是怎么看出來(lái)的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點(diǎn)。七、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課題我國(guó)是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。此課從節(jié)日入手，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣、熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感及價(jià)值觀方面，是極好的切入點(diǎn)。小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。提出問(wèn)題① 你都認(rèn)識(shí)哪些樹？② 這些樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)？③ 樹的各部分都有哪些作用？（2）課件。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹木的外形對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來(lái)表現(xiàn)樹的不同特征。樹是人類的好朋友。（5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。② 安排畫面的構(gòu)圖。② 了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。D 拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會(huì)很亂，拿起來(lái)還很方便？③ 拿出自己帶來(lái)的廢舊材料，想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？布置作業(yè)（1）可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒，也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)制作（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。學(xué)生操作時(shí)，可以任意放大或縮小各種景物。六、材料準(zhǔn)備學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。這一時(shí)期，孩子們快樂(lè)的想象會(huì)像小小的火山一樣噴涌不止，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前。自主創(chuàng)造，精心制作。六、材料準(zhǔn)備收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草稿紙、各種媒材（各色彩紙、布等）。他們從喜愛(ài)的收集，從接觸到熟悉，從只言片語(yǔ)到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生一起表演。（結(jié)合自己帶來(lái)的照片和實(shí)物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品中的動(dòng)物形象。學(xué)習(xí)新課（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對(duì)比。初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。（7）你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？八、教學(xué)后記第9課 頭飾設(shè)計(jì)一、教材分析用彩色紙經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，加工制作頭飾是十分適宜低、中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)。②用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。29天――寶寶的身體越來(lái)越大，覺(jué)得里邊的空間太擠了，它們開始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。六、材料準(zhǔn)備欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。出示課題――節(jié)節(jié)蟲（1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？（2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。二、教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。（5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作方法。⑤ 為什么叫吊飾？（2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？吊飾――用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。難點(diǎn)：造型的新穎美觀。課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。也可以利用工具來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。七、教學(xué)過(guò)程語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。七、教學(xué)過(guò)程小組研究：展示家具圖片（1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。將兩個(gè)讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。（4）想象練習(xí)利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。七、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。七、教學(xué)過(guò)程提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫、貼)能力，掌握?qǐng)D片的基本方法。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美）生答探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。教學(xué)難點(diǎn)：獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。八、課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。（三）評(píng)價(jià)階段教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。欣賞課本范圖（加深重疊的印象）城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品重疊形狀的制作a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫,(探索階段)，并評(píng)述六．收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。教學(xué)重點(diǎn)：了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。作業(yè)展示板。引：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！設(shè)問(wèn)：歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)?lái)了什么表演？請(qǐng)把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來(lái)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。四、教師小結(jié)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒(méi)學(xué)到，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來(lái)。（鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。２、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造。教學(xué)過(guò)程：一、授課制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。）觀察范作：師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。看看誰(shuí)的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。教學(xué)過(guò)程、線、面的抽象畫來(lái)揭示課題。、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、觀察導(dǎo)入重疊的概念：師 出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果？生 答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)觀察自然現(xiàn)象師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師 小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。（五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)想一想，喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎(jiǎng)杯，想不想自己動(dòng)手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法，與眾不同的獎(jiǎng)杯呢？分析獎(jiǎng)杯的特點(diǎn)：獎(jiǎng)杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來(lái)欣賞幾種不同的獎(jiǎng)杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。欣賞書本作品，說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)教師講解，出示課題添畫出示圖片，組織同學(xué)