談小學(xué)語(yǔ)文朗讀方法(編輯修改稿)
2024-12-30 17:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解的課文采用這種朗讀方式也變得好理解了。如《鹿角和鹿腳》的第二自然段，作者連續(xù)用“撒腿逃命”“飛快地蹬地”“拐彎”“奔跑”等動(dòng)詞，把小鹿看見一只狼后拼命逃跑的過(guò)程描寫得非常形象。為了加深學(xué)生對(duì)這一段的理解，特別是針對(duì)“撒腿”“蹬地”這兩個(gè)詞，我讓學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊朗讀。在做做讀瀆中，學(xué)生加深了對(duì)文本的感悟理解，也很容易就領(lǐng)悟了“撒腿”“蹬地”這兩個(gè)詞。 二、競(jìng)賽式朗讀 學(xué)生都喜歡參加競(jìng)賽，而且都希望自己在競(jìng)賽 中獲勝。因此，我在班上開展了“誰(shuí)是朗讀大王”的比賽活動(dòng)。我先給每個(gè)學(xué)
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