20xx談如何落實(shí)有感情朗讀(編輯修改稿)
2025-01-17 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀的一大策略?！ 。詫W(xué)生的角度去理解學(xué)生想獲得的評價(jià) 轉(zhuǎn)變評價(jià)觀念，突出學(xué)生在評價(jià)過程中的主體性，對學(xué)生的評價(jià)最終都要通過學(xué)生自我評價(jià)起作用，只有被學(xué)生理解和認(rèn)同的評價(jià)才會(huì)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。貼切學(xué)生自身的評價(jià)更有利于學(xué)生的自我反思，讓學(xué)生有意識的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。學(xué)生獲得自己想要的評價(jià)，會(huì)更加愿意投身于朗讀之中，學(xué)習(xí)才能更加高效?！ ∪藷o完人，缺點(diǎn)和不足在所難免。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用公平的目光去看待每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到關(guān)注，也有著屬于他們自己的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。揚(yáng)長避短，是發(fā)展個(gè)人的重要途徑，教師也應(yīng)該用發(fā)展的眼光去發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而評價(jià)學(xué)生，為他們的付出回報(bào)肯定。讓他們更好的融入到閱讀中去。教師也可以巧妙地將學(xué)生的缺點(diǎn)變換成優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)評進(jìn)而促使學(xué)生改正缺點(diǎn)。如有些學(xué)生可能基礎(chǔ)不扎實(shí)，說普通話的時(shí)候可能夾帶著很重的鄉(xiāng)音，這也是學(xué)習(xí)生的缺點(diǎn)所在。但是這恰恰也能變成朗讀上的“優(yōu)點(diǎn)”，教師可以稱贊有鄉(xiāng)音的學(xué)生生動(dòng)形象，不忘初心，同時(shí)也提醒他們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話?！ ∮行判奈幢貢?huì)贏，但是沒有信心就一定會(huì)輸。在朗讀中，培養(yǎng)學(xué)生的信心尤其重要。好的結(jié)果是結(jié)果，但是壞的結(jié)果也是結(jié)果，壞的結(jié)果可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。到達(dá)結(jié)果之前還需要走一個(gè)過程，如果學(xué)生連走這個(gè)過程的信心都沒有的話，那么就不可能擁有結(jié)果，無論好壞。顯而易見，“巧評導(dǎo)讀，以評促讀”就是為了培養(yǎng)學(xué)生
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