【摘要】第一篇：淺談小學語文朗讀教學 淺談小學語文朗讀教學 朗讀即出聲地、，是將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程，是一種眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動。朗讀是語言教學的重要手段之一，也是一種有聲...
2024-10-28 19:43
【摘要】第一篇：小學語文朗讀教學窺探 小學語文朗讀教學窺探 朗讀對小學語文的意義 葉圣陶老先生指出：“熟讀名文，就是在不知不覺中追求語言的完美，誦讀的功夫，無論對語體、文言都很重要，僅僅討究，只是知識方...
2024-10-28 18:35
【摘要】第一篇：淺談小學語文朗讀教學 淺談小學語文朗讀教學 【摘要】小學語文課程標準指出:“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知,在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到...
2024-11-14 21:32
【摘要】第一篇：談農(nóng)村小學低年級語文識字教學方法 談農(nóng)村小學低年級語文識字教學方法 北海市合浦縣星島湖鄉(xiāng)坭江小學 寧秀娟 識字教學是小學低年級語文教學中的重要內(nèi)容。識字是閱讀和寫作的基礎，如果識字量太...
2024-10-21 13:33
【摘要】第一篇：小學語文朗讀教學案例 小學語文教學案例分析 ——閱讀有效教學案例 “朗讀”是閱讀教學中最為基本的方式，也是小學低年級語文教學中的重點，因為朗讀既可以規(guī)范學生的口語，也可以增強學生的語感，...
2024-10-28 18:52
【摘要】第一篇：小學語文朗讀能力的培養(yǎng) 小學語文朗讀能力的培養(yǎng) 小學語文教學的重要任務是閱讀,它直接關系到識字寫字、寫作、口頭交際等各方面的教學。而朗讀又是閱讀教學中最為基本的方式，.，因為朗讀既可以規(guī)范...
2024-11-04 05:08
【摘要】第一篇：小學語文教學重在朗讀 小學語文教學重在朗讀。古人說：“讀書百遍，其意自見。”可見朗讀在語文教學中占著非常重要的地位。因為大聲朗讀時眼睛能看到，耳朵能聽到，就會記得更牢固。 一年級學生處于起...
2024-11-09 17:46
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 淺論小學語文朗讀教學(全文) 怎樣指導同學讀好書、好讀書，是每一個訓練工都需探討的問題。大量教學實踐證明，閱讀教學要落到實處、搞扎實，就必需從最根本的朗讀上多...
2025-04-14 01:16
【摘要】第一篇：淺談小學語文朗讀能力培養(yǎng) 淺談小學語文朗讀能力培養(yǎng) 永定區(qū)岐嶺中心小學陳占培(聯(lián)系電話：***)摘要：小學語文教學的目的，是指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫的...
2024-11-16 22:49
【摘要】第一篇：小學語文朗讀教學研修總結(jié) 小學語文朗讀教學研修總結(jié) 本學期我們語文組對小學語文閱讀教學中朗讀訓練的有效性進行了研究和實踐。在實踐研究中我們充分挖掘現(xiàn)有的資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中...
2024-10-28 18:54
【摘要】第一篇：淺談小學古詩詞朗讀的方法指導 淺談小學語文詩詞朗讀的方法指導 朗讀是小學語文教學中一項重要的語文技能。朗讀是用形象化的口語表達文章的思想感情的藝術手段。其一，通過語言技巧的運用和語音的多種...
2024-11-15 05:25
【摘要】第一篇：小學識字教學方法談 小學低年級識字教學方法的實踐研究 識字是閱讀的基礎，而識字能力是學習能力的基礎。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，因此在低年級階段教師應根據(jù)兒童的年齡特點，有...
2024-11-09 04:07
【摘要】......小學語文朗讀、口語評價方案2016-2017學年第二學期一、指導思想為深化我校小學語文課程改革，充分發(fā)揮評價的激勵和導向功能，努力形成一套符合我校實際的、操作性強的，科學、合理的小學語文教學評價體
2025-05-23 00:43
【摘要】第一篇：小學語文朗讀教學案例分析 小學語文教學案例分析——反復朗讀的意義 崔巒老師曾經(jīng)說過：“在小學的閱讀教學中，對于景美、情深的課文，教師要重視創(chuàng)設情境，使學生 自然而然地入境入情，在陶情冶性...
2024-09-21 20:55
【摘要】第一篇：小學語文朗讀教學反思 小學生語文朗讀教學之反思 參加工作三年，今年是第一次接觸語文教學工作，以前總認為語文教學工作開展起來很容易，畢竟我們身邊有這樣一個耳濡相染的語言環(huán)境，但當我真正接觸到...
2024-10-28 18:19
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