談小學(xué)語文朗讀方法-全文預(yù)覽
【正文】 ，學(xué)生的朗讀水平得到很大的提高，而且極大地調(diào)動了他們朗讀的積極性。因此，我在班上開展了“誰是朗讀大王”的比賽活動。如《鹿角和鹿腳》的第二自然段，作者連續(xù)用“撒腿逃命”“飛快地蹬地”“拐彎”“奔跑”等動詞，把小鹿看見一只狼后拼命逃跑的過程描寫得非常形象?？梢匀齻€同學(xué)為一組，一人演狼，一人演小羊，一人當(dāng)作者，在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上再到臺上來表演。 ” 下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法： 一、 表演式朗讀 （一）分角色表演式朗讀。 ” 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出： “ 各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要
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