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正文內(nèi)容

大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案精選10篇(編輯修改稿)

2025-09-19 11:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 化。音樂停后,大灰狼來了,將房子又推倒了,小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里 (方形場地 )。 :豬大哥怕麻煩,不想用力氣,所以蓋了稻草房,結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料,他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了,找磚頭要用很大的力氣,還要走很遠(yuǎn)的路,我們怕不怕辛苦啊 ?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢 ?(磚頭和磚頭要緊緊地相連,小豬們用胳膊做磚頭,胳膊拉得緊緊的,非常有力,這樣大灰狼就不會推倒了。 ) 聽著音樂,豬小弟蓋起了磚房子,磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推,可是怎么也推不開,怎么也踢不倒,就灰溜溜地走了,小豬們開心極了。 :小豬們蓋房子累了,我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去 ? 【活動延伸】 欣賞動畫片:三只小豬。幼兒做自由表演。 【設(shè)計評析】 1.《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明 ,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中,孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。 ,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情不能怕吃苦,不能偷懶。 ,教師模仿小豬動作不能忸怩作態(tài),要把自己看成是一只小豬,和孩子們一樣游戲,帶動和感染孩子。 ,很多時候是幼兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要,要能跟得上孩子們的思路,并盡可能地走在孩子的前面,支持他們在活動中的表現(xiàn),幫助他們解決遇到的困難和問題 。 ,及時地肯定和鼓勵幼兒做出來的動作,同時規(guī)范幼兒在游戲中的動作節(jié)奏。 【資料鏈接】 作品分析:《三只小豬》是一首非常有趣的管弦樂小曲,主題音樂鮮明,旋律輕巧歡快,音樂形象活潑可愛,很容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴,非常適合幼兒欣賞。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲,詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然。 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 5 活動目標(biāo) 感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。 嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲,發(fā)展傾聽及演唱能力。 初步獲得有關(guān)附點、休止符的感性經(jīng)驗。 活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機自備圖譜 活動過程 一、感知音樂,熟悉音樂旋律。 教師彈奏樂曲,幼兒欣賞 幼兒自由發(fā)表聽后的感受 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱,使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。 二、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌詞 出示圖譜。提問:看看圖譜上她們怎樣走 ?做些什么 ? 教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。 師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。 三、填寫詞學(xué)唱 看著圖譜和老師的指揮棒,聽著音樂先在心里唱一唱。 幼兒嘗試唱:跟著音樂,看教師指揮棒進(jìn)行試唱。 重點學(xué)唱難句:教師范唱后,幼兒比較異同 (教師將幼兒唱 錯的難句范唱,通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,從而自我感悟,學(xué)會正確的唱法 ) 完整演唱:提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 6 活動目標(biāo): 通過再現(xiàn) 世園會 的所見所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備: 錄音機及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過 世園會 、事先準(zhǔn)備的錄象。 活動過程: 一、律動 開汽車 教師: 今天天氣真好,我們一起開車去春游吧, 二、創(chuàng)編歌曲 逛逛世園會 逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了 ?(世園會的圖片 )呀 !美麗的世園會,我們一起去逛逛吧 ! 講述逛世園會的所見所聞 a、觀看世園會的錄像,幼兒用自由講述。 教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么 ? b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞 教師:那么多好玩的地方啊 !再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。 教師:世園會里真熱鬧,我呀越看越高興, (打節(jié)奏的講述 )你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎 ? 例句:世園會里真好玩,風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真 舒服,劃船劃船真快樂。 節(jié)奏類型: |___| 創(chuàng)編歌曲:世園會里真好玩 a、個別創(chuàng)編 教師:風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽 ? 教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的 ?(教師示范表演 ) 教師:我們一起來試試 !(小朋友跟著教師唱一遍 ) 教師:誰也想來試試 ?(請兩名幼兒 ) 教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀 ? 教師:你想唱什么 ?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎 ?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍, 請兩名幼兒 ) 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 7 設(shè)計意圖 本次活動我主要是結(jié)合在小班開展的《可愛的小動物》這個主題活動來進(jìn)行的。在主題活動《可愛的小動物》中,幼兒對各種小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時,卻不愛護(hù)小動物,因此,我從《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》中,選取了活動 —— 《迷路的小花鴨》,讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物及同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。 嘗試創(chuàng)編 歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。 感受人與動物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。 重點難點 重點:引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。 難點:嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備 圖片《迷路的小花鴨》 (一 )(二 ),圖譜 (一 )(二 ),哭笑各一個。 活動過程 練聲:我愛我的小動物 (5 個音階 ) 故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。 出示圖片 (一 ),師:你看到了什么 ? 幼 A:我看到有一天,一只小鴨子在池塘邊玩。幼 B:我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。幼 C:我還看到了柳樹。 師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不
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