小班藝術(shù)活動方案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和那邊的花有什么不一樣啊 ? ⑵ 噓 !我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭 ? 原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們 ? ⑶ 我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦 !你們想跟我學魔法嗎 ? (學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上 ) 師：我這有一個魔法盒 (出示顏料 )，它可以讓花兒的顏色變回來。 ，教師示范。 ⑴ 師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色 (用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。 )給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。 ⑵ 師：你們學會了嗎 ?老師來檢驗一下。 (請一兩個幼兒上來進行點畫 ) ⑶ 提出作畫要求。 ，教師指導。 幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓 勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。 。 首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的 ?是什么顏色 ?(師進行點評 ) 。 逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧 ! 小班藝術(shù)活動方案篇 5 活動一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團》 活動目的： 。 。 活動準備： ，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。 。 VCD。 。 活動過程： 一 .讓 幼兒觀察繞毛線的動作。 師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們知道是怎么來的嗎 ? 出示毛線團，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一起來幫媽媽繞毛線。 幼兒隨老師做動作。 二：老師示范繪畫方法。 。 。 。 三 .幼兒繪畫。 。 。 ，糾正幼兒不正確的畫姿。 四 .講評。 。 。 ，讓幼兒互相欣賞。 活動二：水粉印畫《哪里來的印子 (小腳丫和小手印 )》 活動目的： 。 。 活動準備： 。各種形狀的圖形。 ，盆子，毛巾。 。 活動過程： 一 .示范印子，激起幼兒的興趣。 。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。 ，二 .讓幼兒印小手印。 中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。 ，手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。 。 4，給幼兒洗手。 三 .印小腳印。 ，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。 2，輪流讓幼兒印畫。 。 四 .幼兒自己欣賞自己的作品。 五 .老師展示幼兒的作品。 活動三：蠟筆畫《小雨點 (點的練習 )》 活動目標： 。 。 活動準備： 1 范畫，油畫棒。 2 兒人手一份畫有雨傘的畫紙。 活動過程： 一 .故事導入。 《下雨了》。 ，讓幼兒觀察雨點的特征。 ，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。 二 .繪畫雨點。 1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點。讓幼兒欣賞。 。 ，及繪畫的方法。 三，幼兒作畫。 。 。 。 四 .講評幼兒的作品 1，表揚大膽繪畫的幼兒。 。 活動四：泥工《多彩的湯圓 (團圓的練習 )》 活動目標： ，并認識橡皮泥。 ，并學會把橡皮泥團圓。 活動準備： 實物湯圓一袋。橡皮泥若干。 活動過程： 一 .故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 二 .出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。 三 .教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏 揉 搓 團圓。 四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。 五 .教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動手操作習慣。 六 .讓幼兒獨自動手做湯圓。 七 .表揚動手能力強的幼兒，和習慣好的幼兒。 活動五：折紙：《茶杯》 活動目標： ，鍛煉幼兒手指的靈活性。 ，學會對角折。 活動準備： ，作品茶杯一個。 。 活動過程： 一 .讓幼兒初步對折紙活動感興趣。 教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。 二 .教師讓幼兒觀察水杯的樣子。 小班藝術(shù)活動方案篇 6 設計思路：水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選擇這個活動，是想通過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們對涂色的興趣。為了讓幼兒練習大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動感興趣。本活動利用油畫棒 “ 排水 ” 的特點，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生
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