【正文】 顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。 【活動準備】 顏料、抹布若干、背景圖 活動重點：引導(dǎo)幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花 活動難點：幫助幼兒形成手部動作 “ 點 ”“ 提 ” 的技能。 (過生日 ) (1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規(guī)律的，誰燒的菜不多也不少 ?誰用的顏料不多也不少 ?誰的菜最漂亮 ?誰的菜最干凈 ? (2)(出示玲玲 )： 好香啊 !小朋友燒的真好 !___炒的真漂亮 !我最喜歡吃。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。 (3)換一個紅辣椒， (輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。 師：剛才玲玲叫我們燒什么 ?(辣椒炒藕 ) 師：我們來看看她給我們準備了些什么材料 ?它是什么顏色的 ?(分別出示藕、青椒、盤子 )白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。 二、活動準備： 幼兒用：圓形的紙盤 (橙色 )、顏料 +海綿 (綠、白、紅 )、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。 (輕音樂 ) (1)鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。 【活動準備】 已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。 活動延伸：請幼兒回家自己制作一顆 “ 糖 ” 。 建議幼兒把制作好的 “ 糖果爸爸 ” 晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。 活動過程： (一 )認識各種各樣的糖果。小班藝術(shù)活動方案 (優(yōu)秀 10 篇 ) 小班藝術(shù)活動方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的小班藝術(shù)活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【小班藝術(shù)活動方案 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。 (四 )嘗嘗甜甜的糖果。 小班藝術(shù)活動方案篇 2 【設(shè)計思路】 吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。音樂《吹泡泡》、課件 【活動過程】 “ 泡泡歌 ” 導(dǎo)入活動 放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。 (2)用不同的顏色給泡泡變魔法。 娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。 )再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。 ___炒的菜有規(guī)律的，真好看 !謝謝你們 ! (3)我們一起為玲玲唱生日歌。 【活動過程】 。 ⑵ 師：你們學(xué)會了嗎 ?老師來檢驗一下。 。并和老師一起來幫媽媽繞毛線。 。 活動準備： 。 中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。 2，輪流讓幼兒印畫。 活動過程： 一 .故事導(dǎo)入。 。 活動四：泥工《多彩的湯圓 (團圓的練習(xí) )》 活動目標： ，并認識橡皮泥。 四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。 活動過程： 一 .讓幼兒初步對折紙活動感興趣。課上用游戲 “ 變魔術(shù) ” 的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動參與活動的積極性，從而在輕松、愉快的氣氛中達到教學(xué)目的。 活動流程及評價： 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩 “ 手指游戲 ” 。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。 。 大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀 !他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎 ? 發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。 活動準備： 紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有 “ 草地 ” 的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。 ) 三、集體創(chuàng)作，共建花園 (手指地面 )滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊 ! (出示范紙 )這片草地上好像缺少了點什么呀 ?如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢 ? (在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。 能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。 ，可以有大有小。 幼兒作畫時，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。桃花圖片。 (教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的 “ 美麗的花