小班的科學(xué)教育活動(dòng)方案(精選5篇)(完整版)
【正文】 語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 師：今天老師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的 ?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料 (白開(kāi)水、糖水 ) 師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你喝到的飲料是什么味道的 ?為什么有的是甜的有的是沒(méi)有味道的 ?那 你有沒(méi)有在里面看到糖呢 ?糖寶寶到哪兒去了 ? 二、動(dòng)手操作 ：觀察糖溶解的現(xiàn)象。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。 提高幼兒思維的敏捷性。枇杷、蘋(píng)果、青菜、西瓜的種子放在一起。 活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價(jià)值，生成活動(dòng)，具體活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，更主要 的是教師沒(méi)有把系列活動(dòng)僅僅視為過(guò)去心目中的 “ 上課 ” ，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 聽(tīng)故事《瀟灑哥落水了》后提問(wèn)：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢 ? 二、實(shí)驗(yàn) (一 ) 教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看你們的桌子上有什么 ?請(qǐng)你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。 教師小結(jié)：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會(huì)漸漸的浮起來(lái)，也成功的救了我們的瀟灑哥。 小朋友做完實(shí)驗(yàn)后， 請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來(lái)的。不難想像，如此的師生互動(dòng)和教師專門組織的教育活動(dòng)相比，對(duì)孩子、對(duì)教師都會(huì)是自然的，毫無(wú)壓力的。 幼 3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起 (是圓的 )，把水稻、蘋(píng)果、西瓜的種子放在一起 (有點(diǎn)尖 )。 提問(wèn)：你能說(shuō)出這些種子的名字嗎 ? 識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo)。每人拿一塊冰放在陽(yáng)光下的空地上。
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