大班語言領(lǐng)域活動方案(編輯修改稿)
2025-04-15 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ∥?、進(jìn)行制作 師：臉譜這么美麗、這么漂亮，一些大畫家把它制成工藝品裝飾我們的家居。今天，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了好多好多的材料，現(xiàn)在就用你最喜歡的方式自己動手制作一個京劇臉譜吧! 活動延伸： 寶寶們用你們制作的臉譜打扮一下王老師，裝飾我們的教室吧!大班語言領(lǐng)域活動方案5 活動目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較清晰的語言進(jìn)行講述。 掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。 教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西?！ ∫龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！ 」膭钣變捍竽懙腵猜猜、講講、動動。 活動準(zhǔn)備： 圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報紙做的東西等)、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。 活動過程： 一、出示圖片，教師直接引題： 師：這幾幅圖，你們見過嗎? 那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。 二、請幼兒來看圖片，進(jìn)行講述故事 不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進(jìn)行講述，口語表達(dá)能力方面得到一次鍛煉?！ ∪⑷w幼兒來完整地聽故事。 教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。 四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進(jìn)行掌握。 (出示實物：舊鞋子)全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞來表達(dá)出來?！ ∽⒁庵v解動詞(做皮鞋車這一段的語言描述動作性強(qiáng))，教師引導(dǎo)幼兒掌握和運用動詞。 如：提來一桶水(出示：“提”字寶寶)，鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話?！ ∽⒁馓嵝眩盒⊥?、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神()進(jìn)行品德教育、情感交流。大班語言領(lǐng)域活動方案6 活動目標(biāo)： 通過對故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便?！ ⊥ㄟ^實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺濉钡母杏X?！ ⊥ㄟ^語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?！ ∫龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！ 」膭钣變捍竽懙牟虏?、講講、動動。 活動重難點： 了解霧給日常生活帶來的不便?！ 』顒訙?zhǔn)備： 有關(guān)霧的圖片?！ ∫粋€半透明的保鮮袋做眼罩時用。 活動過程： 一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征?！ 煟航裉?，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動,日出始散開”這是什么? 師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的? 師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等) (效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。) 二：比較晴天和霧天的不同?！ 煟呵缣旌挽F天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答) 師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的? 師：霧天的時候，汽車和飛機(jī)會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺? 師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧?！ ?效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。) 三：故事《淘淘氣的霧弟弟》 師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事? 師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)?！ 煟汉Ｉ系妮喆瑫粫龅绞裁礋?(海上的輪船不知道往哪兒開?) 師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理) 師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎? 四、教師小結(jié)： 是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機(jī)、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便?！ ?效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。) 五：游戲：霧天開車 在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。 師：說說“霧天開車”是什么感覺? (效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。)大班語言領(lǐng)域活動方案7 活動目的： 提升小朋友配合能力，提高小朋友語言能力?！ 』顒舆^程： 事先，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個童話故事，你們會講這個童話故事嗎? 然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友，則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。 等小朋友講完故事，老師就開始問其他的小朋友，是不是已經(jīng)記住這個故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。 然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了，老師可以給予糾正?！ 』顒营剟睿骸 ±蠋熞Y(jié)合小朋友在講故事中語言的表達(dá)能力，紀(jì)律的維
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