中班語言領(lǐng)域活動方案精選方案5篇(編輯修改稿)
2025-03-29 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。中班語言領(lǐng)域活動方案4教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)對繪本閱讀的興趣。激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語表達能力及想象能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛，并能勇敢地表達出來：“用因為我喜歡你，所以……”通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：閱讀《愛的奇妙滋味》的過程中滲透閱讀指導(dǎo)，讓孩子在活動中學(xué)會觀察，展開想象，開啟心靈。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會思考和領(lǐng)悟。教學(xué)準(zhǔn)備：《愛的奇妙世界》圖畫書一本，PPT課件，音樂，一束花。圖片：青蛙、小鴨。頭飾：青蛙、小鴨。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，“讀書“二字對你們來說并不陌生，誰來說說你平時都讀了哪些課外書嗎?其實你們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢?還記得你們聽過哪些故事嗎?有人說，書是一個充滿魅力的世界，只要走進書的世界的人，就會擁有無窮的智慧。想成為這樣的人嗎?這節(jié)課，讓我們一起走進書的世界，走進圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂，我智慧!”請學(xué)生齊讀。二、讀封面，認識作者讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。(1)誰來念念題目?(指一個名學(xué)生先讀，再齊讀)(2)看到了題目你會想到什么?認識作者這個故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡介作者(馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認為是荷蘭最偉大的圖畫書創(chuàng)作人之一?！扒嗤芨ヂ甯竦某砷L故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽為是“世界的杰作?！?。老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認識書名，認識作者開始。猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。(作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格)(1)猜。弗洛格有好幾個好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。謎語：頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。(鴨子)耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。(兔子)吃飽就睡覺，走路哼哼叫。(豬)出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛的綠色的青蛙。你們想成他們的好朋
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