小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-19 12:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師 :那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。 。 師 :蜜蜂寶寶們真能干 ,把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了 ,想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎 ? 師 :那我們趕快走到圓圈上來(lái) ! 師 :我們先請(qǐng)找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來(lái) ,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲 ,然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里 ,呆會(huì)我們?cè)俳粨Q ,好嗎 ? 師 :蜜蜂寶寶們 ,我們一邊唱找朋友的歌曲 ,一邊繞著這個(gè)方向走哦 !(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。 ) 師 :蜜蜂寶寶們 ,你們還想找到哪個(gè)好朋友呀 ?(蟋蟀 ) 師 :那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。 師 :你們念得真好 !還有哪些寶寶沒(méi) 到中間來(lái)呀 ? 師 :我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。 結(jié)束部分 ,送 “ 朋友 ” 回家 師 :蜜蜂寶寶們 ,游戲好玩嗎 ?我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。 師 :玩了這么久了 ,我們的朋友都累了 ,要把它們送回家休息 ,這里是會(huì)飛的朋友的家 ,這里是會(huì)爬的朋友的家 ,這里是會(huì)跳的朋友的家 ,你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?? 師 :送的時(shí)候不要忘記說(shuō) “ 好朋友 ,我把你送回家 ” 。 師 :送完的寶寶到媽媽身邊來(lái)吧 ,我們也要回家休息了。 (“ 蜜蜂媽媽 ” 帶 “ 蜜蜂寶寶 ” 回家 ) 小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案 3 【設(shè)計(jì)意圖】 親近動(dòng)物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容，因此，設(shè)計(jì)本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》，通過(guò)欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。 (重點(diǎn) ) 初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。 (難點(diǎn) ) 欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài)，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件 PPT、視頻 雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示圖 片 (請(qǐng)幼兒欣賞圖片 ) 提問(wèn)：圖片中有誰(shuí) ?(雞媽媽、小雞 ) 引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。 二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。 教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。 提問(wèn)：雞媽媽的翅膀是什么樣的 ?翅膀下藏的小花花是什么 ? 提問(wèn)：小黑花是怎樣的 ?小黃雞和小白雞呢 ? 三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。 四、情感體驗(yàn)，表演散文。 提問(wèn)：雞媽媽為什么要翅膀下藏著
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