幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)策劃[大全5篇](編輯修改稿)
2025-04-22 18:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng) 3 活動(dòng)目的： 提升小朋友配合能力，提高小朋友語(yǔ)言能力。 活動(dòng)過程： 事先 ，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)童話故事，你們會(huì)講這個(gè)童話故事嗎 ? 然后如果有非常熟知這個(gè)童話故事的小朋友，則老師請(qǐng)小朋友給其他的小朋友講一下這個(gè)故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。 等小朋友講完故事，老師就開始問其他的小朋友，是不是已經(jīng)記住這個(gè)故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。 然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個(gè)童話故事。如果有小朋友講錯(cuò)了，老師可以給予糾正。 活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)： 老師要結(jié)合小朋友在講故事中語(yǔ)言的表達(dá)能力，紀(jì)律的維持能力，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。 活動(dòng)總結(jié)： 孩子語(yǔ)言能力發(fā)展還不夠，通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常有意義和開心的事情。 幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠的韻味。 鼓勵(lì)幼兒大膽開口朗誦。 引導(dǎo)幼兒參與語(yǔ)言游戲，感受游戲帶來的快樂。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟 生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個(gè)、鞭炮兩串 ,鑼鼓六個(gè)、布置老鼠家 (大樹一棵 :兩只老鼠相對(duì)的照片 ,大紅喜字 ,氣球六只 ) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性 (布置結(jié)婚的場(chǎng)景背景音樂：民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》，鞭炮聲 ) 師：真熱鬧呀，猜猜誰(shuí)家有喜事了 ?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。 (圖片 ) 二、理解童謠的內(nèi)容。 師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來了 ?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來的，老鼠干什么 ?幾只老鼠放鞭炮 ?教師做動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒朗誦，還有老鼠做什么呢 ?(出示第二張圖 )幾只 老鼠吹喇叭 ?邊吹喇叭邊朗誦， (可以朗誦 3 遍， (出示第三張圖 )幾只老鼠 ?三只老鼠做什么 ?(出示第四張圖 )，四只老鼠做什么 ? 老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。 (看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范 )一只老鼠放鞭炮 ,兩只老鼠吹喇叭 ,三只老鼠敲鑼鼓 ,四只老鼠抬轎子 ,噼里啪啦真熱鬧 ,哧 __砰吧 !(一邊說一邊做動(dòng)作 ) 我這里有個(gè)玩具 ,叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽 ,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽 ,也來聽小朋友念好聽的兒歌了 ,你們說給老鼠姑娘聽 聽吧。 三 .鞏固童謠。 師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么 ?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說， (幼兒相互說說 )誰(shuí)先來說一說 (幼兒自由選擇道具 )(兩頂轎子供幼兒選擇 )抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。 四，結(jié)束 (背景音樂：民間喜慶音樂：《百鳥朝鳳》 )幼兒抬轎子 ,教師引導(dǎo)幼兒用力抬 ,可以發(fā)出 :嘿喲的聲音 .幼兒抬轎子離開。 幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo) 通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。 愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。 感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt 課件。 各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。 活動(dòng)過程 一、出示照片，引發(fā)思考。 出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。 你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎 ?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢 ? 兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么 ? 二、操作比較： (1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎 ?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。 ) (2)幼兒說身體的變化。 三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化， 幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。 老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢 ? 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。 四、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的 39。，感受爸爸媽媽的辛苦。 交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大 ?他們辛苦嗎 ?都是為我們做什么呢 ? 幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢 ? 五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。 模仿爸爸媽媽照顧寶寶。 六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。 七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。 幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng) 6 【活動(dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。 知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。 幼兒能積極的說出自己的想法。 第一課時(shí)： 一、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒園的背景圖 兒歌中的動(dòng)物圖片 字卡 二、活動(dòng)過程： (一 )導(dǎo)入：師生談話 小朋友們喜歡幼兒園嗎 ? 表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。 (二 )、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。 看看有誰(shuí)來上幼兒園了 ? 它們來幼兒園的時(shí)候怎么樣 ? 小朋友來幼兒園的時(shí)候怎么樣呢 ? (三 )、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。 看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。 邊念兒歌邊表演。 (四 )、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。 (五 )、識(shí)字游戲 三、活動(dòng)建議： 動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 有喜愛上幼兒園的情緒。 會(huì)獨(dú)立地念兒歌。 第二課時(shí)： 一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡 二、活動(dòng)過程： (一 )、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書 (紅纓幼兒用書 )，感受、復(fù)述故事 P9：幼兒練習(xí)翻書、定位 (二 )提問： 圖上有哪些小動(dòng)物 ?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只??，這是我的好朋友??” ) 請(qǐng)你摸一摸。 (讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥 ) 用“我是??”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。 瞧 !這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的 ?你能在后
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