幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動策劃5篇(編輯修改稿)
2025-05-31 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動策劃 2 活動目標： 在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。 活動準備： 幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器 (碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等 )，并學(xué)會表現(xiàn)。 歌曲《泉水叮咚》的錄音。 樂句圖示及操作卡。 活動過程： 一、交流各自收集的 “ 節(jié)奏樂器 ” ，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲 ? (最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。 ) 你帶來了什么 ?它能表現(xiàn)什么水聲 ? 它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音 (泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲 )? 怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽 ? 二、使用 “ 樂器 ” 為歌曲《泉水叮咚》伴奏 復(fù)習(xí)歌曲《泉水叮咚》 提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽 ? (教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計演唱方法，進一步理解歌曲的內(nèi)容。 ) 嘗試用 “ 樂器 ” 為歌曲伴奏。 (1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備 ? (2)小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。 (3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片： 幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。 (1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么 ?你們有什么問題嗎 ? (2)伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎 ?有問題需要解決嗎 ? 師生互動解決伴奏的問題。 (1)提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢 ? (鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。 ) (2)小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。 三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂 教師指揮，引導(dǎo)幼兒合奏，為歌曲伴奏。 請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。 小結(jié)：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。 幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動策劃 3 活動目標： 在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。 能大膽運用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。 體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 活 動準備： 顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等 PPT、實物橘子、音樂等 活動過程： 一、欣賞 —— 細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。 出示實物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果 ? 這是什么 ?橘子成熟了嗎 ?它是什么樣子的 ? 小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓 (扁圓 )形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。 欣賞 PPT—— 橘子林 這里的橘子樹是什么樣子的 ?看一看，樹干是怎樣的 ?(粗、矮 )枝條又是怎樣的 ?(細細的、長長的、彎彎的 ) 仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎 ?都是什么顏色的 ?是什么樣子的 ?有什么不一樣 ?(顏色、大小、果實的密集與稀疏 ) 這么多的橘子都是長在哪里的 ?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么 ?葉子是什么樣子的 ?(綠色、橢圓 ) 小結(jié)：生活中的橘子樹一般有 23 米高，在細細彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實，有一個的，也有兩
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