【文章內(nèi)容簡介】 罵不休，而且牽扯到自己，還限制她的與其他同學在一起玩耍，從而自我封閉，扭曲了心靈。加之與媽媽同為女性的數(shù)學教師嚴格管理，她又不能接 受老師的批評，對老師厭棄、逆反的心理嚴重 第 10 頁 共 23 頁 的厭學表現(xiàn)。 缺乏良好的學習方法，不能很好地學好數(shù)學課 進入初二年級后，初中生的學習發(fā)生了很大的變化，課程的門類增多，新的內(nèi)容新的教學手段使老師講課采用合作探究式學習，加之升級后合并班級，班內(nèi)增加了許多新的同學，不能與其他同學及時溝通交流，不能適應教師教學的快節(jié)奏。數(shù)學課本身是一門基礎(chǔ)，它與物理和生物學科有著千絲萬縷的聯(lián)系。在課前需要預習當天要學習的內(nèi)容，上課需要注意聽老師的分析和講解，該生的學習行為不佳，又有不良的心理暗示，學習效果不佳。 不良性格影響，不能很好地接受老師的批評教育 該生性格內(nèi)向，孤僻和抑郁，來自農(nóng)村，社會交往較少，情緒比較幼稚，面對各種壓力，力不從心，長期生活在逆境中，容易產(chǎn)生消極的心理情緒。老師的批評和教育使她主觀地認為是讓她難堪，更加敏感和自卑，而性格內(nèi)向、孤僻和抑郁又使她不能把這種煩惱和不安向老師和同學傾訴。于是，就把不滿發(fā)泄到數(shù)學老師身上，以達到心理上的滿足。 二、現(xiàn)象和危害 數(shù)學來源由生活，是人在社會生活中不可缺少的工具，在中學所有的學科中處于 基礎(chǔ)。如果數(shù)學科目學習不好，就不能把其他相應的科目學好。在現(xiàn)代生活中，高超的數(shù)學或數(shù)字能力標志 第 11 頁 共 23 頁 著一個人的智慧，數(shù)學基礎(chǔ)能力的好壞，將是人們在激烈的競爭中能否取勝的關(guān)鍵因素之一。 青少年時代是形成個人智力的重要階段，在這個階段的學習能力如何將是今后智力最后成熟的關(guān)鍵，如果沒有良好的學習習慣，學習的成績將倒退。因而，導致個人智力和能力發(fā)展滯留和延遲。 現(xiàn)代社會是急劇發(fā)展變化的社會，對人們心理素質(zhì)提出了更高的要 求，人們普遍受比以往更多更沉重的心理壓力。中學生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，初中生面對的是一生中最繁重的學習，如果不能專心致志，集中注意力學習，而把精力集中放在應付嚴重的心理矛盾沖突中，不能擺脫，不僅影響學習，妨礙智力的發(fā)展，而且也會因喪失自信而自卑，自暴自棄，造成性格上缺陷，身心遭受嚴重損害。 三、預防和調(diào)適 ，尋找老師的優(yōu)點，建立良好的師生關(guān)系 不認真上數(shù)學課，就是在該生的意念中，老師渾身都是缺點、錯誤，即使是優(yōu)點，在她的眼里也是被淡化和消逝了。因此 ，設(shè)計一個有具體事例依據(jù)和表現(xiàn)數(shù)學老師情況表，發(fā)現(xiàn)老師的長處、 第 12 頁 共 23 頁 優(yōu)點，每天都細心地觀察和欣賞，這樣有助于糾正不良的心態(tài)，幫助學生認可和接納老師，繼而努力學習好這門課程，同時，該生的數(shù)學老師也主動改善不良的師生關(guān)系，幫助該生查找、分析數(shù)學科目成績下降的原因，用熱情和愛心幫助該生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，營造民主寬松的教育氛圍，使該生嘗試成功的喜悅。 ，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣 學好數(shù)學這門功課，必須掌握相應的學習方法，如深刻理解概念。概念是數(shù)學的基石，對于每個定義、定理，我們 必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題；多看一些例題?？蠢}，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路；熟悉各種基本題型并掌握其解法；在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢；多做綜合題。還可以尋找數(shù)學成績較好的同學，做學習伙伴，影響幫助自己，以他們做榜樣，提高數(shù)學科目的學習效率。 ，消除不良心理產(chǎn)生的誘因 家庭的不合對孩子的心靈是一個極大的打擊，家庭暴力也是違法行為，其結(jié)果不僅 使父母本身受到極大的傷害，更會使孩子身心受到嚴重的傷害，尤其是心理上的壓力。通過搜集家庭教育方面的資料，普及家庭教育的知識，提高家長心理健康知識水平 第 13 頁 共 23 頁 和法律意識，掌握孩子身心發(fā)展的規(guī)律，用實際行動關(guān)心孩子、愛護孩子，承擔為人父母的責任，不能因過激行為影響孩子身心健康成長。在學習成績有起伏時，要勇于面對面現(xiàn)實，向父母傾訴內(nèi)心的痛苦，讓父母體驗真實的心理感受。而疼愛孩子的正常感情，也能化解父母之間不滿的情緒，攜起手來建立良好的健康的家庭關(guān)系。 ，改善人際關(guān)系 內(nèi)向性格容易把壓抑 在心中的抑郁轉(zhuǎn)化為反抗和報復行為，心靈容易損傷和扭曲，會 嚴重地影響身心健康。因此，應鼓勵該生正視現(xiàn)實，以頑強的意志戰(zhàn)勝心理弱點，發(fā)泄心中的抑郁，把不良情緒升華到學習和生活中，與同學老師多交往，開拓自己的眼界，培養(yǎng)良好的心境，使身心健康成長。 四、初步結(jié)果 通過心理咨詢，該生體驗到老師同學對她的關(guān)心和愛護，主動跟數(shù)學教師和同學學習數(shù)學的方法，幫助數(shù)學老師收作業(yè)，改善和發(fā)展了師生關(guān)系，在日常生活中積極參加體育鍛煉和各種文娛活動，找機會愉悅自己，并給父母寫了長信，爭取父母的支持，身 心正在朝健康方向發(fā)展。 篇三：淺析小學生厭學心理及其對策 淺析小學生厭學心理及其對策 第 14 頁 共 23 頁 摘要： 當前學生的厭學現(xiàn)象相當普遍，主要表現(xiàn)為對學習感到乏味，提不起興趣，上課精神渙散，注意力不集中，消沉、不安、逃學、懶學并想輟學。厭學現(xiàn)象的存在，不僅直接影響學生的學業(yè)和成長，而且也嚴重阻礙了教學工作的順利開展。因此，消除學生中普遍存在的厭學現(xiàn)象，幫助學生克服厭學心理，就成為擺在我們教育工作者面前的重要任務。 關(guān)鍵詞：小學生；厭學；原因；對策 厭學心理是對學習 產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避學習的一種心態(tài)。小學生對學習產(chǎn)生厭煩，是一種不良的心理表現(xiàn)，厭學心理的產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。它是學校全面實施素質(zhì)