【正文】 受不良的社會文化環(huán)境影響。其中有高尚的、健康的，也有低俗、消極的 它們對學校教育產(chǎn)生了強大的沖擊。受校外玩樂場所如營業(yè)性舞廳、電子游戲室、臺球室等影響，使貪玩的學生學習分心。因此，他們對社會中流傳的時髦的表層文化思想和行為方式更易接受和模仿。 （三）家庭原因 父母的不良榜樣。家長樂學、好學 ，孩子受到這種學習氛圍的熏陶，自然樂學上進。 家庭教養(yǎng)方式不良。父母 “ 望子成龍 ” 、 “ 望女成鳳 ” 心切，對待孩子的學習和成長，采取的教養(yǎng)方式易走極端 ，或過于嚴厲，或放任不管，過度溺愛這都對學生的學習心態(tài)產(chǎn)生不良的影響。因此，不斷給子女加壓，一當孩子的學習成績下降，父母痛苦萬分，不但嚴厲批評，而且棍棒相加，造成惡性循環(huán)。 教師教學觀念陳舊，課堂教法不當。 教學設施不齊全，實驗、實習等設備或儀器配置不全，造成了學生不愿學或不愿勤學，不愿鉆研的客觀條件。 一些教師不能做到善待每一位學生。久而久之，他們就會產(chǎn)生 “ 破罐子破摔 ” 的心理，討厭學 習，甚至公然 第 7 頁 共 23 頁 與老師對抗。 （一）社會方面 各級黨政府要狠抓黨風和廉政作風建設，在抓好物質(zhì)文明建設的同時， 大力加強精神文明。 加大整治營業(yè)性舞廳、電子游戲室、臺球室及網(wǎng)絡、書刊、音像制品等力度。 各級黨政府、社會有關(guān)人士等在對教育投資的同時，既注重學校的外在形象，更應注重學校的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而使學生在校有空間學，有東西看，有條件玩。父母要盡可能多與子女接觸，盡可能多教會他們一些做人的道理，對他們的學習要多關(guān)心，盡量做到每天檢查他們的學習情況，讓孩子心理上有種緊迫感。 父母及學生的親屬要教給學生以艱苦樸素、勤儉節(jié)約、勤奮好學、助人為樂、團結(jié)互助、報效祖國等優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，培養(yǎng)子女自強，自立品質(zhì)，讓他們做些力所能及的家務活。選擇正確的教育方法幫助他們分析原因和嚴重后果，使他們自己認識到自己的錯誤。因地制宜地開設學制較短、實用性極強的學科專業(yè)，讓學生滿懷需求入學，真真正正學到知識和技能而去，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟的建設等貢獻自己的一份力量。該生上初中后，各科成績較好，進入全年級前 30 名，初二上學期開學后，上數(shù)學課總是無精打采，提不起精神，上課老師講到什么地方都不知道。老師的批評引起她強烈的不滿，以后再也不認真聽數(shù)學課，不愿意做數(shù)學題，拿起數(shù)學課本就煩，數(shù)學科目學習成績下降很快，初二下學期月考考試，數(shù)學成績僅為 22 分，而語文成績?yōu)?104 分，為全年級第二，成績越下降越恨老師。 一、原因分析 ，產(chǎn)生不良的心理暗示 該生之所以在這個時期發(fā)生這樣的變化，是由于她有一個脾氣暴烈的母親，是 “ 虎媽 ” 的代表。在日常生活中缺乏理解和寬容。夫妻間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，母親對父親斥罵不休，而且牽扯到自己，還限制她的與其他同學在一起玩耍，從而自我封閉，扭曲了心靈。 缺乏良好的學習方法，不能很好地學好數(shù)學課 進入初二年級后，初中生的學習發(fā)生了很大的變化，課程的門類增多，新的內(nèi)容新的教學手段使老師講課采用合作探究式學習，加之升級后合并班級，班內(nèi)增加了許多新的同學，不能與其他同學及時溝通交流，不能適應教師教學的快節(jié)奏。在課前需要預習當天要學習的內(nèi)容，上課需要注意聽老師的分析和講解，該生的學習行為不佳，又有不良的心理暗示，學習效果不佳。老師的批評和教育使她主觀地認為是讓她難堪，更加敏感和自卑，而性格內(nèi)向、孤僻和抑郁又使她不能把這種煩惱和不安向老師和同學傾訴。 二、現(xiàn)象和危害 數(shù)學來源由生活，是人在社會生活中不可缺少的工具，在中學所有的學科中處于 基礎。在現(xiàn)代生活中，高超的數(shù)學或數(shù)字能力標志 第 11 頁 共 23 頁 著一個人的智慧，數(shù)學基礎能力的好壞，將是人們在激烈的競爭中能否取勝的關(guān)鍵因素之一。因而，導致個人智力和能力發(fā)展滯留和延遲。中學生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，初中生面對的是一生中最繁重的學習，如果不能專心致志，集中注意力學習，而把精力集中放在應付嚴重的心理矛盾沖突中，不能擺脫，不僅影響學習，妨礙智力的發(fā)展，而且也會因喪失自信而自卑，自暴自棄，造成性格上缺陷，身心遭受嚴重損害。因此 ，設計一個有具體事例依據(jù)和表現(xiàn)數(shù)學老師情況表，發(fā)現(xiàn)老師的長處、 第 12 頁 共 23 頁 優(yōu)點，每天都細心地觀察和欣賞，這樣有助于糾正不良的心態(tài)，幫助學生認可和接納老師，繼而努力學習好這門課程，同時，該生的數(shù)學老師也主動改善不良的師生關(guān)系，幫助該生查找、分析數(shù)學科目成績下降的原因，用熱情和愛心幫助該生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，營造民主寬松的教育氛圍，使該生嘗試成功的喜悅。概念是數(shù)學的基石，對于每個定義、定理，我們 必須在牢記其內(nèi)容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題；多看一些例題。還可以尋找數(shù)學成績較好的同學，做學習伙伴，影響幫助自己，以他們做榜樣，提高數(shù)學科目的學習效率。通過搜集家庭教育方面的資料，普及家庭教育的知識，提高家長心理健康知識水平 第 13 頁 共 23 頁 和法律意識，掌握孩子身心發(fā)展的規(guī)律，用實際行動關(guān)心孩子、愛護孩子，承擔為人父母的責任，不能因過激行為影響孩子身心健康成長。而疼愛孩子的正常感情，也能化解父母之間不滿的情緒，攜起手來建立良好的健康的家庭關(guān)系。因此，應鼓勵該生正視現(xiàn)實，以頑強的意志戰(zhàn)勝心理弱點，發(fā)泄心中的抑郁，把不良情緒升華到學習和生活中，與同學老師多交往，開拓自己的眼界，培養(yǎng)良好的心境，使身心健康成長。 篇三：淺析小學生厭學心理及其對策 淺析小學生厭學心理及其對策 第 14 頁 共 23 頁 摘要： 當前學生的厭學現(xiàn)象相當普遍，主要表現(xiàn)為對學習感到乏味，提不起興趣，上課精神渙散，注意力不集中，消沉、不安、逃學、