搭石第二課時公開課教案(編輯修改稿)
2024-12-27 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紅），這是一個多音字，讀什么？這還有幾個詞語，誰再讀一遍？（協(xié)調(diào)有序 清波漾漾 人影綽綽） （ 3） 怎樣的動作才是協(xié)調(diào)有序的呢？（前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂） （ 4） 現(xiàn)在我們也加入到走搭石的行列，來場接力讀，老師讀前面的，你們馬上接上后面。老師讀得快，你們也快；老師讀得慢，你們也 慢。 朗讀指導(dǎo) ：體會“ 協(xié)調(diào)有序 ”： 師生配合讀：（節(jié)奏有快有慢） 前面的 —— 后面的 ——前面的 —— 后面的 —— （ 5） 沒有人踩腳，沒有人跌入水中，是不是有人指揮??？對，其實沒有人指揮，那么默契，那么有序，這樣的動作就叫做 —— 協(xié)調(diào)有序！ （ 6） 搭石，構(gòu)成了家 鄉(xiāng) 的一道風(fēng)景。在這段里，你能找到描寫家鄉(xiāng)自然風(fēng)景的詞語嗎？（ 清波漾漾 、 人影綽綽 ） 看著這兩個詞，你仿佛想到了什么？ （７）解釋“綽”的意思。 （８） 看到 “清波漾漾，人影綽綽” ，你想到了什么樣的畫面？ 真美！這既像是一幅美麗的畫，又像是一首清麗的小詩。（板書：畫面美） 3 誰來讀？讀出詩一般的韻律美。 （９）多種形式
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