再見了親人第二課時(shí)-公開課(編輯修改稿)
2025-07-22 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大娘愛志愿軍勝過了愛自己的小孫孫，她就是志愿軍的———（親人）（板書“就是親人”）（3）指導(dǎo)朗讀“分別時(shí)的話”a、師：難怪志愿軍們舍不得讓大娘拖著疲憊的身體送他們一程又一程，他們請(qǐng)求大娘 (齊讀)“大娘，停住您送別的腳步吧！……我們?cè)趺茨芡鼞?？?“您說，這比山還高，比海還深的情誼我們?cè)趺茨芡鼞?？”各種形式讀，這句話表達(dá)的意思是什么？你認(rèn)為在文中使用這樣的句式在表達(dá)上有什么好處？（避免平鋪直敘，更加強(qiáng)烈地抒發(fā)了依依惜別之情。）能忘懷嗎? (不能)多么深厚的感情啊，（請(qǐng)男生讀），（女生能把這些情感讀得更強(qiáng)烈些嗎？）（4）小結(jié)“大娘”這部分。（指著板書）師：大娘與志愿軍（不是親人，卻勝似親人，他們就是親人），所以，在分別的時(shí)候，他們依依惜別———（齊讀課題）第一自然段學(xué)法總結(jié)，小組學(xué)習(xí)第二三段：讀段落，思考問題（問題：這段敘述了什么？表達(dá)了什么？贊頌了什么？）；找出重點(diǎn)句；抓住重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞體會(huì)感情；有感情朗讀句子。B、小金花（略處理）a、讀了課文，你心目中的小金花是個(gè)怎樣的孩子？（勇敢、機(jī)靈、剛強(qiáng)的孩子）b、你從哪些地方知道的？（生自由逐一匯報(bào)句子）師：小金花把失去媽媽的痛苦轉(zhuǎn)化成了對(duì)敵人的滿腔仇恨，所以，她狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”（生齊讀）c、師：多么剛強(qiáng)的孩子啊，可是今天，她卻淚流滿面，因?yàn)樗c志愿軍（雖然不是親人，但勝似親人，他們就是親人），所以，在分別的時(shí)候，他們難舍難分———（齊讀課題）。C、大嫂（略處理）1（指著板書）師：大嫂與志愿軍（不是親人，但勝似親人，他們就是親人），所以，在分別的時(shí)候，他們無限留戀———（齊讀課題）。4
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