徐悲鴻勵志學(xué)畫(第二課時)公開課(編輯修改稿)
2025-08-23 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只吃這些啊，齊讀這段話。④徐悲鴻生活這么清苦怎么就能體現(xiàn)出他更加奮發(fā)努力了呢？是啊，徐悲鴻生活越清苦，就越能襯托出他越努力，這樣的寫法叫做間接描寫（生寫在書上）⑤徐悲鴻情愿餓著肚子也要更加努力地學(xué)畫就是為了：出示，齊讀“用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！”（出示46段，更加奮發(fā)努力，潛心臨摹、生活清苦標(biāo)紅），仔細(xì)觀察這三小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)它們有什么結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系？生說后師總結(jié)：寫徐悲鴻潛心臨摹和生活清苦都是為了說明他更加奮發(fā)努力學(xué)畫，這樣的寫法叫總分（先總后分，板書總，分）使得文章看起來就更清楚了。在寫作中我們也可以學(xué)習(xí)這樣的方法，使文章看起來更加清楚。 ，我們感受到了嗎？（擦第二個問號）（三）勵志學(xué)畫的結(jié)果（78）徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎么樣呢？生說，出示第七小節(jié)內(nèi)容。徐悲鴻不僅以優(yōu)異的成績畢業(yè)，而且作品也引起了轟動（優(yōu)異、轟動變紅）孫老師也有幸找到了一些作品來和大家一起欣賞。播放圖片，師講解：徐悲鴻的畫，你看，無論是人物、雄獅還是晨雞，都給人一種生機和活力。尤其是他畫的馬，清新、有力、剛毅。無論是奔馬、立馬、走馬、飲馬還是群馬，都展現(xiàn)出充沛的生命力，成為了現(xiàn)代畫的象征和標(biāo)志?？粗淖髌罚阆雽λf些什么？ 現(xiàn)在你理解“功夫不負(fù)有心人”是什么意思了嗎？ 是啊，徐悲鴻的努力終于有了應(yīng)有的回報，通過努力，他不僅學(xué)會了畫畫，更重要的是他終于“用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！”除了他的畫引起了轟動可以感受到他的成功之外，你還能從哪里也能感受到他的成功呢？出示第8小節(jié)。（1）外國留學(xué)生態(tài)度的變化怎么就能體現(xiàn)出徐悲鴻的成功呢？根據(jù)生說師總結(jié)：這里用外國學(xué)生態(tài)度的變化來襯托出徐悲鴻學(xué)畫的成功，這種方法叫？（間接描寫）（2）原來外國學(xué)生的態(tài)度在第幾小節(jié)？（第2小節(jié)）第2小節(jié)和最后一小節(jié)都寫到了外國學(xué)生的態(tài)度，這種寫法叫做“前后照應(yīng)”，（生記在書上）（3）（出示這兩段內(nèi)容）同桌分角色讀一讀這兩段話，對比一下外國學(xué)生的態(tài)度有哪些變化？（3）指名之前做外國學(xué)生的那個學(xué)生，采訪，你當(dāng)初是那么地瞧不起我，那么不禮貌沖著我說，現(xiàn)在呢（鞠躬），原來你那么盛氣凌人地說“你們中國人就是到天堂去深造，也成不
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