天火之謎第二課時(shí)市級(jí)公開課教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)準(zhǔn)，富蘭克林決定用事實(shí)說話，讓我們共同關(guān)注、見證他的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)把書平放在桌上，拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地讀讀第 4小節(jié)， 你覺得這是一次怎樣的實(shí)驗(yàn)，從中更加看出富蘭克林是個(gè)怎樣的人畫出重點(diǎn)詞句，想想自己的感受，可以在旁邊寫批注。 師生互動(dòng)交流 師：大家剛才通過 語言文字，耳聞目睹了實(shí)驗(yàn)過程，你覺得這是一次怎樣的實(shí)驗(yàn)。 預(yù)設(shè)一：感悟風(fēng)箏 。一 。一 。特別、精心準(zhǔn)備、考慮周到、費(fèi)勁心思、艱辛。 生：這是一次 ______的實(shí)驗(yàn)。（特別、精心準(zhǔn)備、考慮周到、費(fèi)勁心思、艱辛。） 師：你從哪里讀到的。生讀 。一 。一 。說理由。 5 同學(xué)們做過風(fēng)箏嗎放過風(fēng)箏嗎見過風(fēng)箏嗎富蘭克林用來做實(shí)驗(yàn)的風(fēng)箏與我們平?？吹降脑谖覀冾^腦中的風(fēng)箏同嗎不同。 栓了細(xì)鐵絲線是麻繩結(jié)上絲帶系著銅鑰匙 師：根據(jù)以上的比較你覺得這是一只怎樣的風(fēng)箏 在詞語上方用課件出示：這是一只 ___________的風(fēng)箏。 課文上有一幅插圖，對(duì)照文字，請(qǐng)你在課文插圖上畫出每個(gè)部分，想想分別起什么作用。生： 師：（指著屏幕）你能根據(jù)屏幕上這些內(nèi)容向沒見過這只風(fēng)箏的人介紹一下嗎 這是一只 ___________的風(fēng)箏 栓了細(xì)鐵絲線是麻繩結(jié)上絲帶系著銅鑰匙 吸收天電淋濕后導(dǎo)電傳電放電 生：這是一只（略） 師：從這只風(fēng)箏中你看出了什么富蘭克林具有豐富的科學(xué)知識(shí)。艱辛，考慮周到、費(fèi)勁心思、融入了對(duì)科學(xué)的摯愛、一絲不茍。下功夫，努力。 師：是啊，我們進(jìn)一步感受到了富蘭克林（指板書：對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。）
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