天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)x(編輯修改稿)
2024-12-29 17:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：透過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)你仿佛看到了什么？他們會(huì)怎樣取笑富蘭克林呢？（讓生扮演不同身份的人：一般的老百姓，自稱有學(xué)問(wèn)的人??）有的說(shuō)：“你這個(gè)瘋子，別在這里胡言亂語(yǔ)，快滾吧！”；有的說(shuō)：“我可沒(méi)時(shí)間聽(tīng)你吹牛，你走吧?！? 過(guò)渡：師：面對(duì)人們的取笑，富蘭克林有什么打算？生答：富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。（板書(shū)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”） 師：富蘭克林在做出決定時(shí)，心里一定有很多的想法，你能走進(jìn)他的心里去嗎？ 出示句子讓生補(bǔ)充：面對(duì)人們的取笑，富蘭克林心想： ，于是決定通過(guò)實(shí) 驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。 有感情地朗讀課文。 師（過(guò)渡）：富蘭克林經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，大膽推測(cè)和反復(fù)思考，決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。那么他的勇于探索還表現(xiàn)在哪里？（在雷電交加的情況下親自做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”） （三）學(xué)習(xí)第 4 自然段 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第 4 自然段，聯(lián)系上下文或借助資料來(lái)理解課文中的有關(guān)語(yǔ)句，不理解的地方可以做上記號(hào)。 教師收集到了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看仔細(xì)了，或許可以解開(kāi)你心中的疑問(wèn)。 （播放 “風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”動(dòng)畫(huà)） 看了這一段動(dòng)畫(huà)，你又知道了什么？ 預(yù)設(shè)：（可根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整以下步驟的 順序） （ 1）做這次實(shí)驗(yàn)的條件有哪些？ （讓生找出表現(xiàn)天氣的詞語(yǔ)：烏云密布 雷電交加 ） （ 2）富蘭克林的實(shí)驗(yàn)充滿危險(xiǎn)。找出句子，師出示：這時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)
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