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正文內(nèi)容

觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-13 15:28 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語(yǔ)的意思。能力目標(biāo):動(dòng)用電教手段,把學(xué)生帶入情境,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,促進(jìn)朗讀。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解自古以來(lái)被稱為天下奇觀的錢(qián)塘江大潮壯麗、奇特的`自然景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,并讀出感情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀?!菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生收集錢(qián)塘江大潮的圖片、資料,教師制作大潮景象的課件?!窘虒W(xué)流程】一、激發(fā)興趣,引入課題老師前幾天讓你們?nèi)ナ占嘘P(guān)錢(qián)塘江大潮的資料,你們收集的結(jié)果怎樣?學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。師:每年的農(nóng)歷八月十八,錢(qián)塘江大潮都會(huì)到來(lái)的。那為什么這錢(qián)塘江大潮會(huì)吸引那么多人來(lái)觀看呢?今天老師就帶領(lǐng)大家到錢(qián)塘江大堤上一睹為快。(板書(shū):觀潮)二、創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)大潮的到來(lái)課件播放錢(qián)塘江大潮剛來(lái)時(shí)的情景一:誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?學(xué)生暢談所見(jiàn)、所聞。出示句子:午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)??墒墙嫔线€是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。⑴指名朗讀。⑵說(shuō)說(shuō)為什么把潮水來(lái)時(shí)的聲音比作悶雷?繼續(xù)播放錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景二:此時(shí),你們又看到了怎樣的一幅景象?指名說(shuō)。出示句子:過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。(重點(diǎn)理解水天相接的意思,以及與潮水來(lái)時(shí)的關(guān)系。明白白線指的就是潮水。)播放大潮來(lái)時(shí)的情景三:這時(shí),江面上又是怎樣的情景呢?你能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下嗎?指名說(shuō)。那課文中又是怎樣來(lái)描寫(xiě)的呢?出示句子:那條白線很快向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。師:自由讀讀這個(gè)句子,體會(huì)體會(huì),注意橫貫的意思。學(xué)生自由讀自己感悟。指名說(shuō)感受。大潮在向我們慢慢地*近,此時(shí)此刻,你又看到了什么?請(qǐng)仔細(xì)看錄像。(播放大潮來(lái)時(shí)的情景四。)指名說(shuō)。師總結(jié)。出示句子:再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。師:兩丈多高該是多少呢?能不能拿身邊的事物作一下比較。那這句話應(yīng)該怎樣來(lái)讀呢?指名讀。評(píng)議。出示句子:浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。這里把浪潮比作白色戰(zhàn)馬,有什么意義?這就是被稱為天下奇觀的錢(qián)塘江大潮。欣賞之后,你有什么感受?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出潮的氣勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生背誦:背自己喜歡的句子。三、轉(zhuǎn)變角色,拓展總結(jié)錢(qián)塘江大潮的壯麗景象深深地把我們吸引住了,難怪有那么多人來(lái)觀看。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢(qián)塘江大潮的游客介紹錢(qián)塘江大潮呢?(放錄像)編導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。(可以加上自己收集的材料內(nèi)容。)小結(jié):是啊,同學(xué)們還曾記得吧,那神奇美麗的五彩池;物產(chǎn)豐富地西沙群島;四季如畫(huà)的小興安嶺;還有這天下奇觀的錢(qián)塘江大潮,這就是我們可愛(ài)祖國(guó)的山山水水,我們?cè)跄懿桓械阶院?,作者也正是把這種熱愛(ài)與自豪之情蘊(yùn)含在文章的字里行間。(齊讀全文。)四、作業(yè)可以為錢(qián)塘江大潮設(shè)計(jì)一份現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞或者為錢(qián)塘江大潮設(shè)計(jì)一份廣告語(yǔ),以吸引更多的游客來(lái)觀賞?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】觀潮像悶雷一條白線長(zhǎng)粗橫貫白色城墻天下奇觀千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo):知識(shí):1.理解課文內(nèi)容,了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀。2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。3.朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。能力:①用校園網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生了解海底景色奇異 、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。②培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,自主學(xué)習(xí)的能力。訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。③培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。情感:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀。難點(diǎn):學(xué)習(xí)作有順序抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)過(guò)程:一、引入談話錢(qián)塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《觀潮》。上節(jié)課,我們初讀課文,了解了什么?(板書(shū):潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)閱讀課文,來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、自主探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)預(yù)習(xí),我們讀懂了什么?提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。三、網(wǎng)絡(luò)探究、協(xié)作商量(一)老師歸納出幾個(gè)問(wèn)題:1課文從那幾個(gè)方面寫(xiě)潮水的特點(diǎn)?2課文怎樣寫(xiě)大潮聲音,形態(tài)的變化。3課文按什么順序來(lái)描寫(xiě)大潮的。(二)分小組協(xié)作學(xué)習(xí)(重點(diǎn)為第二個(gè)問(wèn)題),給出學(xué)習(xí)方法:出示學(xué)習(xí)方法:⑴讀:找出描寫(xiě)大潮的優(yōu)美語(yǔ)句有感情地朗讀。⑵看:利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查看相關(guān)圖片、錄象、文字資料。⑶做:小組協(xié)作制作電子作品。(4)講:自己來(lái)作導(dǎo)游按江面平靜――潮水涌動(dòng)――潮頭西去順序描述出來(lái)。四、匯報(bào)表演,解決問(wèn)題教師指導(dǎo)制作步驟:㈠網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋相關(guān)資料。㈡復(fù)制圖片摘抄文本。㈢利用收集到的資料制作演示文稿。小組匯報(bào)。五、網(wǎng)絡(luò)閱讀、拓寬知識(shí)。觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6一、教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文,一邊朗讀一遍想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面,體會(huì)錢(qián)塘江大潮的壯觀景象;掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,積累課文中描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的重點(diǎn)句子;學(xué)習(xí)作者抓住多個(gè)特點(diǎn),有次序描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法。二、教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)錢(qián)塘江大潮的神奇壯觀;教學(xué)難點(diǎn):積累課文重點(diǎn)語(yǔ)句,想象文中描繪的大潮景象;三、教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,錢(qián)塘江大潮來(lái)潮的聲音音頻,錢(qián)塘江大潮視頻;五、教學(xué)流程:(一)復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入:(課件出示)橫貫江面人聲鼎沸人山人海浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地齊頭并進(jìn)奔騰西去風(fēng)號(hào)浪吼白浪翻滾顫動(dòng)同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道自古以來(lái)錢(qián)塘江大潮被稱為天下奇觀,這節(jié)課我們就讓我一起來(lái)感受錢(qián)塘江的奇特之處。在此之前,來(lái)回顧一下課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮來(lái)臨之時(shí)的場(chǎng)景,你們有信心能讀好嗎?請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)讀一讀。【設(shè)計(jì)意圖:檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。】2.播放課件中潮來(lái)時(shí)的聲音(課件出示)教師:聽(tīng)!這是什么聲音?(學(xué)生自由說(shuō))【設(shè)計(jì)意圖:播放浪潮的聲音,讓學(xué)生仿佛身臨其境,提高了學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣】,那現(xiàn)在就讓我們一起去到農(nóng)歷八月十八日的鹽官鎮(zhèn)。(二)細(xì)品課文,領(lǐng)略壯觀,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?學(xué)生自由說(shuō)。(平靜人山人海),讀出人們的心情。(期待)“江潮還沒(méi)有來(lái),海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著?!薄驹O(shè)計(jì)意圖:體會(huì)潮來(lái)之前江面風(fēng)平浪靜,以及江岸上觀潮人之多、盼望之切?!??請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文第4自然段,一邊讀一遍劃出你最喜歡的句子,讀完后思考作者是怎樣把錢(qián)塘江大潮這一奇觀寫(xiě)具體的。(學(xué)生自由朗讀),說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。,分享心得“午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來(lái)?!保ǔ鍪菊n件)誰(shuí)愿意為大家朗讀你最喜歡的句子?(1)“午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)?!崩茁暿窃鯓樱浚ㄞZ隆?。┈F(xiàn)在江面上是怎樣的情景?(風(fēng)平浪靜)是的,江面上毫無(wú)動(dòng)靜,卻已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)大潮的聲音。如果你是觀潮人群中的一員,未見(jiàn)其景先聞其聲,你此時(shí)此刻心情怎樣?想說(shuō)些什么?做些什么?(采訪學(xué)生,并讓學(xué)生表演)你想看潮,她也想看潮,你蹦一下,她跳一下.....人群越來(lái)越激動(dòng),說(shuō)話聲越來(lái)越大,就像鍋里煮開(kāi)的水一樣,這就是“人聲鼎沸”,誰(shuí)能這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)造句?【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生彷佛是觀潮人群中的一員,更能體會(huì)人們的激動(dòng)之情?!浚?)“過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來(lái)。”潮水的隆隆響聲變得越來(lái)越大,人群有什么變化?為什么用了一個(gè)“又”字?(因?yàn)檫@時(shí)候大潮出現(xiàn)了一條白線,人們很激動(dòng))剛剛已經(jīng)人聲鼎沸,現(xiàn)在又沸騰。說(shuō)明隨著潮聲越來(lái)越大,大潮開(kāi)始出現(xiàn),人們的心情變得更加怎樣?(激動(dòng)不已)。等了這么久,終于看到了大潮的影子了。多高興,多激動(dòng)啊,誰(shuí)愿意來(lái)讀出人們的心情,讀出潮聲的變化。這條白線出現(xiàn)在哪里?(水天相接的地方)讓我們看一看水天相接是哪里(出示圖片)。原來(lái)大潮離我們還很遠(yuǎn)呢,但是聲音卻很響。這真是“奇觀”。(3)“那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面?!眲倓偘拙€還在水天相接的39。遠(yuǎn)處,一瞬間白線已經(jīng)向我們移過(guò)來(lái)了。這速度可真是快啊!白線的形態(tài)也發(fā)生了變化,越來(lái)越長(zhǎng),越來(lái)越粗,氣勢(shì)怎樣?(滂沱)(4)“再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻?!边@是一個(gè)比喻句,作者把白線比喻成什么?(一堵水墻)這堵水墻兩丈多高,,相當(dāng)于兩層樓的高度。這樣高的浪潮,給你什么樣的感覺(jué)?(氣勢(shì)洶洶勢(shì)不可擋)我們來(lái)看一看這是怎樣的景象(播放視頻)。誰(shuí)能來(lái)讀出浪潮的氣勢(shì)洶洶?(5)“浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音猶如山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”這一句寫(xiě)出了大潮的聲音和形態(tài),還有那位同學(xué)喜歡這一句?老師也最喜歡這一句。想來(lái)讀一讀?想把這句話讀好可不容易,先得讀好關(guān)鍵詞語(yǔ)。(指導(dǎo)朗讀“齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂”。)現(xiàn)在老師想來(lái)讀一讀這句話(范讀)還有誰(shuí)想來(lái)嘗試一下?多么富有力量的語(yǔ)句啊。讓我們一起來(lái)讀一遍。(齊讀)你們的朗讀讓老師看到了白浪翻滾排山倒海而來(lái),聽(tīng)到了千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬咆哮嘶吼的聲音。真是震撼人心??!同學(xué)們,如果老師把這句話改得簡(jiǎn)潔一點(diǎn),你們感受一下哪一句更好。為什么?(更形象地寫(xiě)出了大潮的氣勢(shì))出示:①浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音猶如山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。②浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬奔騰而來(lái);那聲音好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)刪減原句中的重點(diǎn)詞語(yǔ),讓學(xué)生感受到優(yōu)美詞語(yǔ)對(duì)描寫(xiě)景物和塑造語(yǔ)句氣勢(shì)的作用,引導(dǎo)學(xué)生積累、應(yīng)用好詞好句?!垮X(qián)塘江來(lái)潮時(shí)氣勢(shì)如此澎湃,怪不得說(shuō)它是天下奇觀呢!退潮之后又是怎樣呢?讓我們齊讀第五自然段?!蚌畷r(shí)”讓你感受到了什么?(退潮之快)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)退潮后的景象?(奔騰西去漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼)錢(qián)塘江大潮來(lái)時(shí)是那樣的排山倒海,可瞬間就奔騰而去,這何嘗不是一種奇觀呢?就算退潮后江面也依然久久不能平靜,江水漲了兩丈高,可以感受到錢(qián)塘江大潮來(lái)勢(shì)洶洶,真真可謂是一場(chǎng)“天下奇觀”啊?。ㄈ?xiě)法總結(jié),學(xué)以致用,看誰(shuí)能以最快速度把序號(hào)填在括號(hào)里。(出示課件)填完以后,你發(fā)現(xiàn)了什么?作者是按什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象呢?(由遠(yuǎn)及近)?(悶雷滾動(dòng)――越來(lái)越大――山崩地裂)?(一條白線――白色城墻――白色戰(zhàn)馬)作者由遠(yuǎn)及近遠(yuǎn)仔細(xì)觀察,抓住了潮水聲音和形態(tài)兩個(gè)方面的變化特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔骱唾N切的詞語(yǔ),將錢(qián)塘江大潮這幅震撼人心的畫(huà)面搬到了我們眼前。我們?cè)趯?xiě)作時(shí),也可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法,讓自己描寫(xiě)的景物栩栩如生。(四)課堂延伸同學(xué)們,大自然中還有各種各樣的壯麗景色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)(出示圖片),請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn),抓住兩三個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn),用上貼切的好詞,有次序地寫(xiě)上一段介紹語(yǔ)?!驹O(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生有次序的觀察習(xí)慣,鍛煉學(xué)生錘煉語(yǔ)言的能力。】觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)7【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘,學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法,培養(yǎng)留心周?chē)挛锏牧?xí)慣?!驹O(shè)計(jì)特色】以讀為本,感悟文章的語(yǔ)言魅力?!窘虒W(xué)要求】了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。掌握“籠罩、昂首、顫動(dòng)、盼著、屹立、恢復(fù)、若隱若現(xiàn)
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