【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么把大蝦比作武將呢？（形似：大蝦搖擺著兩條長(zhǎng)須，武將頭上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的翎毛；神更似：都很威武，也很神氣。）但它再神氣，也逃不出我的手掌心。瞧，（引讀）我輕輕——（伸過(guò)手去），只——（一捏），這武將就——（成了我的俘虜），再也——（神氣不起來(lái)了）“我”多能干哪，不費(fèi)力氣就把大蝦征服了！讀到這里，同學(xué)們的心里和手里一定也已經(jīng)癢癢的了，讓我們伸出手來(lái)，一邊讀，一邊來(lái)捉大蝦吧。⑥齊讀：讓我們完整地把課文的第三自然段讀一讀，再次感受一下其中的無(wú)限樂(lè)趣。⑶品讀第四自然段——平靜之“趣”（片15）③指導(dǎo)朗讀：我們?cè)趺床拍茏x出這種美、這種趣呢？指名讀，評(píng)析。來(lái)讓我們?cè)僖黄饋?lái)美美的讀一讀，感受一下那份寧?kù)o的美麗。（齊讀）景色美，你們讀的也太美了?、缏宰x第五自然段三、總結(jié)全文，感情升華，進(jìn)行思想教育一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生詞、開(kāi)火車(chē)讀、領(lǐng)讀。二、精讀第三自然段指名讀同學(xué)們，你聽(tīng)出了什么？你們覺(jué)得這句話中那個(gè)字最生動(dòng)最有趣？——“鬧”。我來(lái)扮演舅舅，你是我小作者，我們來(lái)演一演！好吧！我們就去吧！那你來(lái)把這句話再讀一讀。我為什么興奮？你能讀出浪花依依不舍嗎？齊讀第二自然段。三、精讀第三自然段（一）學(xué)習(xí)第一句?！具^(guò)渡】退潮后的沙灘上可熱鬧了，快去瞧一瞧吧，大家都在干什么呢？（2）指名讀（3）沙灘上的人真多啊，他們?cè)诟墒裁茨?？出示：“這時(shí)，沙灘上已經(jīng)好多人了，他們有的________，有的________，有的________?！保ㄔu(píng)價(jià)，你們說(shuō)的真棒，真是熱鬧非凡?。。ǘW(xué)習(xí)三個(gè)場(chǎng)面【過(guò)渡】更有趣的還在后面呢？那給作者印象最深的是那幾件事情呢？打開(kāi)課本，輕聲讀第三自然段接下去的部分，思考，這段向我們介紹了哪幾件有趣的事情？用筆畫(huà)出你認(rèn)為最有趣的地方。交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段向我們介紹了幾件有趣的事？板書(shū)：捉螃蟹捏大蝦老師告訴大家“摸呀摸呀”可以想象我摸得怎樣（認(rèn)真、細(xì)心），所以要讀得輕些、慢些。你再來(lái)一次，誰(shuí)再想試一試？（幾生試）有進(jìn)步，老師感覺(jué)到了，你們是那么地仔細(xì)、那么地小心，不放過(guò)一個(gè)地方。嘿，要笑著讀，讀出欣喜勁兒！練讀，齊讀。出示： “哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住他的手。誰(shuí)能告訴老師，小伙伴為什么不做聲？（擔(dān)心把螃蟹嚇跑了）用課文中的句子回答老師。什么叫束手就擒？不甘又是什么意思？“不甘束手就擒”呢？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。所以要讀得輕些，誰(shuí)來(lái)做努努嘴兒的動(dòng)作？你來(lái)試試（生讀）。完整的讀一遍。老師聽(tīng)出來(lái)了，你的“哎喲”一聲讀得特別有好奇味道！你再來(lái)試試。（螃蟹的大螯夾住了你的手，疼不疼啊？疼就要大聲喊出來(lái)。）“突然”后面又該怎么讀呢？（大聲急促）提一生讀，但聲音不大。誰(shuí)能更大聲來(lái)讀。齊讀。c【過(guò)渡】螃蟹真不好抓?。〈笪r難抓嗎？指名讀比較一下“咦”和“哦”的語(yǔ)氣，“咦”要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，“哦”讀出恍然大悟的神情。誰(shuí)來(lái)試試？誰(shuí)再來(lái)試一試？你們見(jiàn)過(guò)京劇里的武將嗎？（出示圖片）在這里“武將”是指？（大蝦）一只小小的大蝦竟然搖擺著長(zhǎng)須和我斗，真是自不量力啊！我是怎么捉住這只狂妄自大的大蝦的呢？“我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。威武的大蝦們，已經(jīng)被我束手就擒了?！比绻酱笪r時(shí)再讀得輕一點(diǎn)就更好了，因?yàn)檎n文中“我是輕輕伸過(guò)手去，輕輕一捏。” 誰(shuí)來(lái)試一試。這一塊太有趣了，還有同學(xué)想讀嗎？（又一生讀）有沒(méi)有那位同學(xué)能超過(guò)他？（生再讀）齊讀。小結(jié)：同學(xué)們這就叫讀書(shū)，去琢磨文章中的詞語(yǔ)、句子的意思，把隱藏在里面的感情體會(huì)出來(lái)，再通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)作者的情趣。讓我們?cè)僮聊プ聊ミ@幾個(gè)語(yǔ)氣詞，相會(huì)你一定會(huì)有新的體會(huì)！出示四句，請(qǐng)同學(xué)們自己先試著讀一讀，體會(huì)句子中所表達(dá)的情趣。（2）、哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。（好奇）（3）、咦，怎么我的腳也癢癢的？（驚奇）（4）、哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！（恍然大悟）指名讀，評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：“嘿、哎、咦、哦”這幾個(gè)是語(yǔ)氣詞，“哎喲”是擬聲詞，這幾個(gè)詞雖然從意義上講沒(méi)有任何意思，但是漢語(yǔ)就是這么奇妙，有了它們，課文顯得生動(dòng)的多了，讀起來(lái)就非常有意思了。它們巧妙運(yùn)用增強(qiáng)了表達(dá)效果，給人身臨其境的感覺(jué)，讓人回味無(wú)窮。誰(shuí)愿意來(lái)試一試的。一起讀讀第三小節(jié)。三、品讀第四自然段出示第四自然段。（指名讀）讀到這里，我情不自禁地想到王勃的那句千古傳誦的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。四、欣賞歌曲指名讀第五自然段。五、總結(jié)請(qǐng)你們回憶一下自己有沒(méi)有過(guò)特別開(kāi)心、有趣的事情，將它寫(xiě)下來(lái)吧！相信你會(huì)寫(xiě)得很棒！六、布置作業(yè)，小練筆。寫(xiě)一件生活中的趣事，相信你會(huì)寫(xiě)得很棒！教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文前后呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀“趣事”（一）精讀第二節(jié)，體會(huì)追浪花的樂(lè)趣體會(huì)“鬧”字（2）你們肯定也有鬧著的經(jīng)歷，假如你現(xiàn)在就是作者，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣鬧？體會(huì)“追浪花”的樂(lè)趣（2）面對(duì)這樣的情景，假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)的話，你會(huì)說(shuō)什么？（3）指導(dǎo)朗讀。浪花真美！你們能讀出這份美嗎？（4）漸漸遠(yuǎn)去的浪花在作者眼里是那么的美，難怪我（引讀）（5）再興奮、高興地讀讀這句。齊讀第2節(jié) a、總寫(xiě)過(guò)渡：我聽(tīng)出來(lái)了，你們真的好興奮！興奮的我來(lái)到了沙灘上，看到沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們（引讀）師：大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在這句話后面用了————（省略號(hào)）還有很多趣事藏在這省略號(hào)里，請(qǐng)大家邊看左邊這幅圖，邊想像：他們還可能在干什么？指導(dǎo)朗讀。沙灘上真熱鬧，你們能有感情的讀讀這句話嗎？ c、抓蟹出示：哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲” 一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。指名讀這句話講的又是什么趣事?。浚ㄗ襟π罚┬』锇樽襟π房捎腥ち恕，F(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛，想像當(dāng)時(shí)的情景。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你仿佛看到了什么有趣的情景？（1）小伙伴低頭在尋找螃蟹很有趣，誰(shuí)能讀讀，注意讀出語(yǔ)氣詞：“哎”（評(píng)）（2）小伙伴努努嘴的樣子很有趣，a什么叫努努嘴？你們能做做看嗎？ b為什么小伙伴只努努嘴，不做聲？c小伙伴努努嘴，怕把螃蟹嚇跑的樣子很有趣，誰(shuí)來(lái)讀讀？（3）還仿佛看到了哪些有趣的地方？ a什么叫“束手就擒”“東逃西竄”？ b螃蟹東逃西竄的樣子很有趣，誰(shuí)來(lái)讀讀？（4）還有嗎？小伙伴被螃蟹用大蟹夾住了手，疼得“哎呦”直叫很有趣，全班齊讀。（5）小伙伴捉螃蟹是這么的有趣，你們想看看這個(gè)捉螃蟹的小伙伴嗎？a書(shū)上那個(gè)手中捉著螃蟹的小姑娘就是我的小伙伴，你們看：她笑的多開(kāi)心?。讓我們也來(lái)分享他們的快樂(lè)，分享他們捉螃蟹的樂(lè)趣吧！全班邊做動(dòng)作邊讀，d、捉蝦過(guò)渡：真開(kāi)心！真有趣！老師已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)，還有更有趣的事等著我呢！接下來(lái)，我又去干什么了呢？出示：咦