畫風第二課時教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、同學們打開書，自由朗讀全文，重點把他們畫風的句子讀一讀。 抽學生讀，教師相機在名字下一一對應粘貼簡筆畫，同時讀圖下句子，再說說還可以用哪些句子表達圖的意思。 三個孩子邊畫畫，邊交談，他們進行了幾次對話?快速讀課文，找找看，并把他們的對話勾下來。 (多媒體展示對話內(nèi)容) 問：愛提問題的宋濤說的這三次話語氣有什么不同?該怎樣讀?(第一次疑問的語氣，他也認為風不能畫，同時也帶有為難別人的意思。第二次表現(xiàn)出驚喜，讀得大聲，而且十分高興) 問：宋濤提的問題難住了陳丹，陳丹是怎么回答的?(第一句用為難的語氣。第二句受到啟發(fā)，帶有興奮的心情，用肯定的語氣讀。) 問：肯動腦筋的趙小藝怎么說的?(用非?？隙ā⒆孕诺恼Z氣朗讀。) 師生合作分角色朗讀對話。
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