草原第二課時教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 15:55 本頁面
【文章內容簡介】 合作、探究： 分學習小組或學習小伙伴，再全班交流。 作者在文中表達了什么樣的思想感情 四、深入品讀（品詞賞句──領悟美） １、讓學生自主挑選并品味文中的草原美景、風俗人情、民族團結等方面的段落、句子以及詞語。 分學習小組或學習小伙伴交流。 品讀方法：讀一段或句子，再說說美在哪里，或為什么美。 ２、教師引導： 播放電子課件： 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不 用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 說說這句子美在哪里，或為什么美： 詞語、色彩、具體、生動、準確、詞語豐富、動靜結合、感情色
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