宇宙的邊疆第二課時教學設計_水第二課時教學設計(編輯修改稿)
2025-03-09 00:11 本頁面
【文章內容簡介】 的軌跡進行呢? 明確：當然，按人類對宇宙認識的歷程來介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理。其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調?！ 】偨Y：解說詞特點1具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間?！ ⊥卣梗何闹性黾恿藢饽昊靖拍畹慕榻B(知識擴展)，還將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想像(情理擴展)。所以解說詞特點2：還肩負著補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義?！ 〉墙庹f詞又不能隨意的拓展，要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。 所以解說詞特點3：有明確的主體和說明重點?！ 栴}2：解說詞開篇三段和結尾兩段有什么特點? 強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且與說明性的文字配合自然。其實語段中的議論和抒情也是隨處可見的?！ 】偨Y：解說詞特點4：解說詞注重文藝性?！ 〗庹f詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進行解釋說明的一種文體。它通過對事物的準確描敘，詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到很好的宣傳效果。所以，解說詞注重文
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