猴子種果樹(shù)第二課時(shí)公開(kāi)課教案(編輯修改稿)
2024-10-28 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 猴子種了果樹(shù)吃不到果子？分小組讀課文并討論。師指導(dǎo)。師：猴子（圖）先后種了哪些樹(shù)？（梨樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)、櫻桃樹(shù)圖）開(kāi)始種梨樹(shù)，他是怎么種的？（水壺、鏟子圖）齊讀第一自然段。師：怎么會(huì)種了那么多果樹(shù)，吃不到果子呢？匯報(bào)討論結(jié)果：（三組匯報(bào)）第一組：正當(dāng)梨樹(shù)成活時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（烏鴉圖）他說(shuō)了些什么？（誰(shuí)做烏鴉，讀烏鴉的話(huà)，學(xué)生做猴子，讀猴子的話(huà)）是什么使猴子拔掉梨樹(shù)，改種杏樹(shù)？（生答）板書(shū)：梨五杏四比較：梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你沒(méi)有這個(gè)耐心。哪句更能加強(qiáng)語(yǔ)氣？（生答）分角色讀，男女生對(duì)讀。第二組、第三組同第一組師引讀第九自然段師：同學(xué)們，那吃不到果子，該怪誰(shuí)呢？烏鴉、喜鵲等有沒(méi)有錯(cuò)？農(nóng)諺有沒(méi)有錯(cuò)？（生答）說(shuō)理三、學(xué)習(xí)生字耐 拔 改 短四、布置作業(yè)課后把這個(gè)故事演一演。收集一些農(nóng)諺和諺語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：猴子種果樹(shù)圖水壺梨樹(shù)烏鴉梨五 杏四改種圖杏樹(shù)喜鵲 圖 杏四 桃三鏟子改種桃樹(shù)杜鵑桃三 櫻二 改種櫻桃樹(shù) 櫻桃好吃樹(shù)難栽第四篇：猴子種果樹(shù)教案《猴子種果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)徐蕊教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《猴子種果樹(shù)》 教學(xué)目的及要求：１、能正確、流利、有感情的朗讀課文。２、學(xué)會(huì)本課９個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。３、教育學(xué)生做事要有耐心、有主見(jiàn)，不能急于求成。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：１．學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。２．領(lǐng)悟猴子為什么什么樹(shù)也沒(méi)有種成。教學(xué)手段及方法：朗讀法、討論法、游戲法、小組合作探。一、教學(xué)過(guò)程（一）、聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)，導(dǎo)入新課課前二分鐘播放《猴哥》，鈴響，問(wèn)好同學(xué)們，剛才這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧，歌中的主人公是誰(shuí)？它具有什么樣的特點(diǎn)？生舉手答，師總結(jié)。今天，老師也帶來(lái)了一只小猴子，（出示圖片）大家想不想看看這又是一只怎樣的小猴子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事《猴子種果樹(shù)》出示課題，齊讀課題。檢查預(yù)習(xí)（小猴子說(shuō)了你們想認(rèn)識(shí)它可得叫出這些生字寶寶的名字，你們能做到嗎？）（1）復(fù)習(xí)生字詞澆水 改種 施肥 農(nóng)諺 等不及耐心 拔掉 成活 喜鵲 不著急出示幻燈片，開(kāi)火車(chē)讀，糾正讀音，齊讀（二）、精講課文學(xué)習(xí)第一自然段認(rèn)識(shí)了生字詞，接下來(lái)我們一起走進(jìn)猴子的故事，看看猴子到底是怎樣種果樹(shù)的？全班齊讀第一自然段。猴子種了一棵什么樹(shù)？梨樹(shù)。它是怎么種梨樹(shù)的呢？指名說(shuō)：天天澆水、施肥。我們能天天澆水、施肥嗎？不能。是的，過(guò)于頻繁地施肥會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)死掉，我們要合理、科學(xué)地澆水、施肥。可是，猴子為什么這樣做呢？因?yàn)楹镒拥男睦锓浅Ｖ?，很想吃梨子。你從哪個(gè)詞可以看出它的著急？天天。指導(dǎo)朗讀：猴子想吃梨子的心情多么急切啊，你能把猴子的這種心情讀出來(lái)嗎？（指名讀）?，F(xiàn)在全班都來(lái)做一只心情急切的小猴子，比一比，看誰(shuí)讀得最好（齊讀）。學(xué)習(xí)第二、三自然段過(guò)渡：按理說(shuō)，在猴子的細(xì)心栽培下，梨樹(shù)會(huì)長(zhǎng)的枝繁葉茂，然后結(jié)出滿(mǎn)樹(shù)的果子，沒(méi)想到烏鴉的一番話(huà)改變了他的想法。（1）、請(qǐng)同學(xué)們自讀第二、三自然段（出示問(wèn)題）： 用———?jiǎng)澇鰹貘f說(shuō)的話(huà)用～ ～劃出猴子是怎么想的？邊畫(huà)邊讀（2）、烏鴉是怎么說(shuō)的呢？出示：烏鴉說(shuō)的話(huà)（１）指名讀（２）烏鴉說(shuō)的話(huà)你們有什么不明白的？理解：農(nóng)諺——農(nóng)民們從長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。理解：梨五杏四——梨樹(shù)苗種后要五年才能成果，杏樹(shù)要四年才結(jié)果。板書(shū)：梨五杏四。理解耐心的意思：學(xué)會(huì)等待，不厭煩。那這只猴子有這個(gè)耐心嗎？沒(méi)有。烏鴉對(duì)猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，替它擔(dān)心，從哪句話(huà)可以看出來(lái)？ 指名答：梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？你真會(huì)讀書(shū)，你能讀出烏鴉質(zhì)疑的語(yǔ)氣嗎？指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。．（3）、猴子聽(tīng)了烏鴉的話(huà)就改變主意了，他是怎么想的呢？ 出示猴子的話(huà)指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽(tīng)出這是一只怎樣的猴子？（沒(méi)耐心）板書(shū)：等不及。讓我們一起讀好這只沒(méi)有耐心的猴子想的話(huà)。它又是怎么做的呢？生答：于是就拔掉梨樹(shù)，改種
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