猴子種果樹第二課時公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-28 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 猴子種了果樹吃不到果子？分小組讀課文并討論。師指導。師：猴子（圖）先后種了哪些樹？（梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹圖）開始種梨樹，他是怎么種的？（水壺、鏟子圖）齊讀第一自然段。師：怎么會種了那么多果樹，吃不到果子呢？匯報討論結(jié)果：（三組匯報）第一組：正當梨樹成活時，誰來了？（烏鴉圖）他說了些什么？（誰做烏鴉，讀烏鴉的話，學生做猴子，讀猴子的話）是什么使猴子拔掉梨樹，改種杏樹？（生答）板書：梨五杏四比較：梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？梨樹要等五年才能結(jié)果，你沒有這個耐心。哪句更能加強語氣？（生答）分角色讀，男女生對讀。第二組、第三組同第一組師引讀第九自然段師：同學們，那吃不到果子，該怪誰呢？烏鴉、喜鵲等有沒有錯？農(nóng)諺有沒有錯？（生答）說理三、學習生字耐 拔 改 短四、布置作業(yè)課后把這個故事演一演。收集一些農(nóng)諺和諺語。板書設計：猴子種果樹圖水壺梨樹烏鴉梨五 杏四改種圖杏樹喜鵲 圖 杏四 桃三鏟子改種桃樹杜鵑桃三 櫻二 改種櫻桃樹 櫻桃好吃樹難栽第四篇：猴子種果樹教案《猴子種果樹》教學設計徐蕊教學內(nèi)容：蘇教版小學語文第四冊《猴子種果樹》 教學目的及要求：１、能正確、流利、有感情的朗讀課文。２、學會本課９個生字，理解有生字組成的詞語。３、教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。教學重點及難點：１．學會本課生字，理解有生字組成的詞語。２．領悟猴子為什么什么樹也沒有種成。教學手段及方法：朗讀法、討論法、游戲法、小組合作探。一、教學過程（一）、聽《猴哥》音樂，導入新課課前二分鐘播放《猴哥》，鈴響，問好同學們，剛才這首歌大家都聽過吧，歌中的主人公是誰？它具有什么樣的特點？生舉手答，師總結(jié)。今天，老師也帶來了一只小猴子，（出示圖片）大家想不想看看這又是一只怎樣的小猴子呢？今天我們就來學習一篇童話故事《猴子種果樹》出示課題，齊讀課題。檢查預習（小猴子說了你們想認識它可得叫出這些生字寶寶的名字，你們能做到嗎？）（1）復習生字詞澆水 改種 施肥 農(nóng)諺 等不及耐心 拔掉 成活 喜鵲 不著急出示幻燈片，開火車讀，糾正讀音，齊讀（二）、精講課文學習第一自然段認識了生字詞，接下來我們一起走進猴子的故事，看看猴子到底是怎樣種果樹的？全班齊讀第一自然段。猴子種了一棵什么樹？梨樹。它是怎么種梨樹的呢？指名說：天天澆水、施肥。我們能天天澆水、施肥嗎？不能。是的，過于頻繁地施肥會導致果樹死掉，我們要合理、科學地澆水、施肥?？墒?，猴子為什么這樣做呢？因為猴子的心里非常著急，很想吃梨子。你從哪個詞可以看出它的著急？天天。指導朗讀：猴子想吃梨子的心情多么急切啊，你能把猴子的這種心情讀出來嗎？（指名讀）?，F(xiàn)在全班都來做一只心情急切的小猴子，比一比，看誰讀得最好（齊讀）。學習第二、三自然段過渡：按理說，在猴子的細心栽培下，梨樹會長的枝繁葉茂，然后結(jié)出滿樹的果子，沒想到烏鴉的一番話改變了他的想法。（1）、請同學們自讀第二、三自然段（出示問題）： 用———劃出烏鴉說的話用～ ～劃出猴子是怎么想的？邊畫邊讀（2）、烏鴉是怎么說的呢？出示：烏鴉說的話（１）指名讀（２）烏鴉說的話你們有什么不明白的？理解：農(nóng)諺——農(nóng)民們從長期的生產(chǎn)勞動中總結(jié)出來的經(jīng)驗。理解：梨五杏四——梨樹苗種后要五年才能成果，杏樹要四年才結(jié)果。板書：梨五杏四。理解耐心的意思：學會等待，不厭煩。那這只猴子有這個耐心嗎？沒有。烏鴉對猴子的耐心產(chǎn)生了懷疑，替它擔心，從哪句話可以看出來？ 指名答：梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？你真會讀書，你能讀出烏鴉質(zhì)疑的語氣嗎？指名讀，評價，齊讀。．（3）、猴子聽了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？ 出示猴子的話指名讀：從同學們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心）板書：等不及。讓我們一起讀好這只沒有耐心的猴子想的話。它又是怎么做的呢？生答：于是就拔掉梨樹，改種
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