【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生查閱資料，了解俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰生平及其文學(xué)成就。布置學(xué)生閱讀、了解一些關(guān)于“愛(ài)心”的故事。多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，昨天的語(yǔ)文課我們被一個(gè)神奇的童話故事吸引了，故事的名字叫——七顆鉆石（齊讀題目）,這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》，進(jìn)入新內(nèi)容學(xué)習(xí)前，先來(lái)查看上一節(jié)課掌握的情況。故事中的這只水罐發(fā)生了哪些變化呢？（板書(shū)：木──滿(mǎn)水──銀──金──鉆石）真是一只神奇的水罐！這個(gè)神奇的童話故事發(fā)生在一次大旱災(zāi)中，齊讀第一自然段三、品讀、領(lǐng)悟內(nèi)涵──愛(ài)是變化的力量（一）、齊讀第一自然段：師：很久很久以前，地球上發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)）（出示相關(guān)句子品讀）師：旱災(zāi)嚴(yán)重到什么程度？（河流和水井都干涸了、草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。）（課件展示圖片）師：因?yàn)闆](méi)有水，大地籠罩在死亡的陰影里。所以，當(dāng)時(shí)最缺的是什么？（水）這時(shí)的水意味著什么？（生命）過(guò)渡：是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里呢？眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時(shí)，一個(gè)小姑娘拿著空木水罐，要為生病的媽媽去找水，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（板書(shū)：空）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段：（課件展示句子）學(xué)生自讀。和我們說(shuō)說(shuō)你讀后的體會(huì)。師：在這個(gè)漆黑不見(jiàn)五指的夜晚、沒(méi)有人出來(lái)行走、寂寞的、孤單的小姑娘怕嗎？ 生：不怕，她想著要為媽媽找水，要挽救媽媽的生命。師：正是一份愛(ài)的信念，使她充滿(mǎn)了力量。師：你還可以從哪些詞語(yǔ)中感受到她對(duì)媽媽的愛(ài)？（哪兒、累倒、睡著了）師：她可能到過(guò)什么地方？ 生：小溪邊，大河旁......師：能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒(méi)有水，她實(shí)在太累了，累得倒在沙地上睡著了。想像一下，她會(huì)做什么樣的夢(mèng)呢？ 生：（展開(kāi)合理想象，自由發(fā)言）過(guò)渡：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情呢？（四）、體會(huì)小姑娘的孝心。匯報(bào)水罐的第一次變化：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，水罐里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。（空水罐裝滿(mǎn)了水，板書(shū)：滿(mǎn)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)水罐里怎么會(huì)有水了？這次變化的原因是什么呢？ 生：為生病的母親找水。師：你說(shuō)得真好，是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，這份真摯的愛(ài)感動(dòng)了命運(yùn)之神。使她擁有了這一罐清亮的水，孝心使水罐發(fā)生第一次神奇變化。（板書(shū)：孝心）指導(dǎo)朗讀：多么有孝心的孩子??！我們一起來(lái)讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對(duì)2 媽媽的孝心?？匆?jiàn)這罐清澈新鮮的水，這時(shí)小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外??”① “喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會(huì)怎么做？小姑娘在“喜出望外”時(shí)想的是什么呢？（真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）② 多么孝順的小姑娘呀，她愛(ài)媽媽勝過(guò)愛(ài)自己，誰(shuí)能把這句話讀好？學(xué)生練讀。③ 我覺(jué)得這“抱”字，換成“拎、提”你們同意嗎？為什么？（水很珍貴，用“抱”更牢固，不易灑出。）（五）、講讀第三自然段：師：小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開(kāi)始。這水罐后來(lái)又發(fā)生了什么神奇的變化呢？變化的原因是不是也和愛(ài)有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們先快速地默讀第三自然段，想想在這個(gè)變化中你體會(huì)到了什么樣的愛(ài)呢？（男生齊讀第三自然段）。學(xué)生自由回答水罐的變化和變化的原因。（根據(jù)學(xué)生回答追問(wèn)：為什么要給小狗喝？）小姑娘有一罐水，給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無(wú)私，這就是。小結(jié)：小姑娘不但愛(ài)自己的母親，還用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的善心呀！所以生命之神點(diǎn)木成銀。（板書(shū)：銀 愛(ài)心）誰(shuí)體會(huì)到了小姑娘這份愛(ài)心，來(lái)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)（指名朗讀）（六）、學(xué)習(xí)第四段：偉大的母愛(ài)師：后來(lái)，銀水罐為什么變成了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀你畫(huà)到得句子。（出示句子，指導(dǎo)朗讀：師生合作讀，師讀旁白，生讀母親的話）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀母親的話。你從這些句子中體會(huì)到了什么樣的愛(ài)？小姑娘的媽媽是多么愛(ài)自己的女兒啊，親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。這次變化是母親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個(gè)人，而在于愛(ài)的行為。只要有愛(ài)，就會(huì)有奇跡發(fā)生。小結(jié)：母愛(ài)真?zhèn)ゴ?！是母?ài)的力量把銀水罐變成了金的?。ò鍟?shū)：金 母愛(ài)）齊讀這段。第四次變化（鉆石）：（1）神奇的故事還沒(méi)結(jié)束，金罐再一次發(fā)生變化，再回到課文，找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，想一想。（2）出示“這時(shí)，小姑娘再也忍不住了??水流?！?①指名讀。②小姑娘口渴嗎？從哪里可以看出？③在這種口渴難忍的情況下，門(mén)外來(lái)了一個(gè)完全陌生的過(guò)路人討水喝，你覺(jué)得她會(huì)怎么做？忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個(gè)陌生的過(guò)路人。出示填空：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。出示：小姑娘有一顆（）的心靈。同學(xué)們啊，愛(ài)的心靈就是這樣的崇高！因?yàn)樾」媚飳?duì)過(guò)路人的友愛(ài)，所以：七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來(lái)，一股清澈而新鮮的水流──涌了出來(lái)。⑷讓我們?cè)僖淮螐堥_(kāi)想象的翅膀，設(shè)想一下，在清流的滋潤(rùn)下，大地出現(xiàn)了怎么樣的美麗景象？（出示圖片）那股水流越涌越多，向門(mén)外流去，向____流去，向____流去?? 草兒____，花兒____，樹(shù)木____，牛兒羊兒____，老人、孩子、小伙??5地球在清流的滋潤(rùn)下，重新煥發(fā)了勃勃生機(jī)。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛(ài)）三、延伸閱讀愛(ài)能創(chuàng)造奇跡 最后一段：１、同學(xué)們，這節(jié)課我們一路讀來(lái)，一路想來(lái)，讓水罐不斷發(fā)生變化的愛(ài)心。（板書(shū)：畫(huà)水罐，寫(xiě)愛(ài)心）雖然愛(ài)的內(nèi)容不同，但愛(ài)的意義是相同的，是愛(ài)創(chuàng)造了故事中一個(gè)又一個(gè)的奇跡。神奇的變化還未停止。老師朗讀最后一段。為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？（閃閃發(fā)亮的星星象征著愛(ài)心。七顆鉆石化成了七顆星星，讓愛(ài)的光芒照亮世界的每個(gè)角落，照進(jìn)每個(gè)人的心中。）你們看，天空中這么多星星，寄托著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美好的愿望。晶瑩閃亮，玲瓏剔透。希望同學(xué)們這顆顆愛(ài)心永遠(yuǎn)像鉆石般閃亮，像星星般璀璨！最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。第四篇：七顆鉆石 (第二課時(shí))教案《七顆鉆石》教案（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)從故事情節(jié)中了解水罐發(fā)生