搭石第二課時公開課教案-文庫吧在線文庫
【正文】 人們是怎么做的呢？ （ 3） 從這里你體會到什么？（善良） 精讀第三自 然段。 作者的家鄉(xiāng) ，有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底的小溪，尤其讓作者難忘的，是小溪里那一排排，一塊塊的搭石。 1 《 搭石 》第二課時 教學(xué)設(shè)計 大河鎮(zhèn)磨盤小學(xué) 雷亞 教學(xué)目標(biāo)： 理解“協(xié)調(diào)有序”、“人影綽綽”等詞語， 正確、流利、有感情地朗讀課文。齊讀課題。 2 “上了點年歲的人，無論怎樣 急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回， 直到滿意了才 肯 離去。（板書：畫面美） 3 誰來讀？讀出詩一般的韻律美。 采訪老人：這位年輕人把你背到了對岸，你沒跟他道謝，你覺得他會生氣嗎？（不會） （ 4）透過這個“伏”字，你看出了什么？（尊老）（板書：尊老）他們的這份美好的情感也是 家鄉(xiāng)的 —— 一道風(fēng)景 。乘公交車時人們按順序排隊上車是一種美，在汽車上給老人讓座也是一種美，這樣的美還有很多很多，只要我們用心去感受生
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