教科版科學(xué)六上蠟燭能燃燒多久(編輯修改稿)
2024-12-25 22:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卻是高的先熄滅矮的遲熄滅）引導(dǎo)學(xué)生找到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和前面解釋的矛盾之處，形成對(duì)這一現(xiàn)象新的解釋。 1 小組討論，匯報(bào)交流。 1 我們的推測(cè)到底對(duì)不對(duì)呢？要是燃燒后產(chǎn)生的氣體能夠看見(jiàn)那就好了！你們有沒(méi)有好的辦法。（學(xué)生思考，不能想出來(lái)則老師提示。教師點(diǎn)燃幾股香放入杯中，燃后用杯子罩?。? 1 請(qǐng)學(xué)生描述看到的現(xiàn)象。 教師把學(xué)生描述的現(xiàn)象在給板上圖示并小結(jié)。（燃燒后產(chǎn)生的氣體先往上升，由于杯子頂部是封閉的，這些不支持燃燒的氣體就從杯 子頂部向下沉積，所以長(zhǎng)的蠟燭先熄滅，短的遲熄滅。 (二 ) 保持蠟燭繼續(xù)燃燒 在封閉的杯子里因?yàn)槔锩娴难鯕獠蛔阋灾С秩紵?，最終長(zhǎng)的短的蠟燭都熄滅了?，F(xiàn)在用三個(gè)棋子把杯子墊高一點(diǎn)，讓外面的空氣和里面連通，請(qǐng)你再推測(cè)一下蠟燭還會(huì)熄滅嗎？ 推測(cè)并說(shuō)明理由。小組實(shí)驗(yàn)。 交流發(fā)現(xiàn)，思考為什么在不封閉的杯中蠟燭還是熄滅了。（預(yù)設(shè)：杯中不支持燃燒的氣體還占據(jù)著
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