20xx秋浙教版語(yǔ)文九上第7課晉祠word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-25 11:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邊聽(tīng)邊想邊做： a 想一想作者運(yùn)用什么樣的表達(dá)方式，使我們對(duì)晉祠自然美的特征獲得形象的認(rèn)識(shí)？（描寫(xiě)與說(shuō)明相結(jié)合） b 請(qǐng)畫(huà)出你欣賞的字、詞或語(yǔ)句，加以點(diǎn)評(píng)；或畫(huà)出你欣賞的景，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。 （這一部分主要讓學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，感受自然美。多鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)） （ 山：用“擁”字形象生動(dòng)說(shuō)明了晉祠與山的地理位置；樹(shù)：用“挑”字極富表現(xiàn)力地說(shuō)明樹(shù)的“蒼古”；水：多“這里??，那里??，橋下有??，亭中有??，路邊有??”（條理清晰），清、靜“細(xì)流、碧波、叮叮咚咚”（“蟬鳴林愈 靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！变蠕鹊牧魉暲?，人的心靈得到凈化，脫塵之感油然而生。令人叫絕。）柔“流勢(shì)不大”等等，學(xué)生言之成理即可） 3. 文藝性說(shuō)明文的特點(diǎn)之一，是說(shuō)明中有描寫(xiě) ,剛才我們一起隨著作者領(lǐng)略了晉祠的自然美，你覺(jué)得說(shuō)明文這樣寫(xiě)有什么效果呢？（學(xué)生自主發(fā)言） 4. 小結(jié)：上文在說(shuō)明晉祠的自然風(fēng)景之美，用了描寫(xiě)的手法，這是很必要的，要使晉祠鮮活在讀者的心中，離不開(kāi)描寫(xiě)。因?yàn)?，美在形象，美在生?dòng)。以后大家如果要寫(xiě)文章介紹某一個(gè)地方，可別忘了今天學(xué)的哦！ 過(guò)渡： 作者雖看不夠晉祠的自然風(fēng)景但他認(rèn)為晉祠的最美在 何處呢？（最美的還是祖先留給我們的古代文化）是啊，自然風(fēng)景是大自然賜予我們的禮物，可歷史文物可凝聚著先人們的智慧和汗水??！ 一起領(lǐng)略吧。 （二）研析 7～ 11節(jié)，體現(xiàn)人之美 ，作者卻主要抓住了什么來(lái)介紹？（古建筑中的“三絕”：圣母殿、木雕盤(pán)龍、魚(yú)沼飛梁） 2. 為什么呢？（抓住典型的事物介紹特征。又教會(huì)同學(xué)們一招嘍） 3.“三絕” “ 絕“在何處呢？（學(xué)生默讀討論，前三組順次負(fù)責(zé)三個(gè)內(nèi)容，第 4 組負(fù)責(zé) 11小節(jié)
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