20xx秋人教版語文七上第21課化石吟word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? ? ? (2)幽雅 悄然 嘆服 ?？菔癄€ 蔥蘢 奇幻 (3)奇幻 平 凡 冰冷 珍貴 高明 卓越 【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生歸納積累生字詞，掃除生字詞語音與詞義的障礙，為順利閱讀詩歌做準(zhǔn)備?！? (四 )整體感知 1． 教師感情飽滿地范讀全詩，學(xué)生感受其中對自然高妙的贊嘆和詩歌的節(jié)奏韻律之美。 提示：全詩節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強(qiáng)，并且以第二人稱來稱呼化石，親切自然。誦讀中要仔細(xì)體會語氣語調(diào)的變化。 【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：教師示范朗讀，講解這首詩歌節(jié)奏韻律的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從詩歌形式這一角度把握詩歌的美?！? 2． 用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容與作者的情感。 (學(xué)生自由回答，教師點(diǎn)撥 ) 詩歌向我們描述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界，盛贊了化石，從而贊美科學(xué)的神奇與自然的高妙。 3．本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。 (學(xué)生自由回答，教師點(diǎn)撥 ) 詩歌分為三層： 第一層 (1～ 2 節(jié) )，通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想； 第二層 (3～ 6節(jié) )，具體抒寫，無限遐思； 第三層 (7節(jié) )，回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。 4． 詩人為什么將這首詩題為 “ 化石吟 ” ？ (小組討論，教師總結(jié) ) “ 吟 ” 是吟唱、贊頌之意 。 “ 化石吟 ” ，可以有兩 種理解，一是化石所發(fā)出的吟唱，二是作者對于化石的贊頌。詩歌 6 節(jié)是化石說的“話”，讓我們了解了那些已經(jīng)滅絕的生物的生命信息，一睹了它們迷人的風(fēng)采，所以稱為“化石吟”。 【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：把握詩歌層次結(jié)構(gòu)，理解詩歌的主旨與題目的含義?！? (五 )理解研讀 1． 閱讀詩歌的第 7 節(jié)，思考下面的小問題。（小組討論） (1)詩的第 2 小節(jié)，用連續(xù)的問句開頭，妙在何處？ 詩
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