20xx秋人教版語文七上第13課風雨(編輯修改稿)
2024-12-24 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”,“陷 ”了 “鼓 ”,既實寫了風的 時強時弱，又給了讀者想象的余地，即風與樹林嬉戲的情趣與美感。 示例二：開頭一大段的細致描寫，直奔主題，用了一長串的動詞，寫得驚心動魄，仿佛直接把我們送到了一場疾風面前，一起天旋地轉(zhuǎn)。很有力，很有視覺感和沖擊感。 示例三：文章第二段，從描寫樹林全貌，落筆到具體的垂柳、楊葉、蘆葦，垂柳表形，楊葉著色，蘆葦摹聲，充分調(diào)動讀者的感覺去細細體會風雨來襲的場面。讓人如同身臨其境，浮想翩翩。 ，寫出風怎樣的特點？ 【交流點撥】文章先從室外從視覺寫受風的林子，表現(xiàn)風的恣意狂妄；接著從形狀 、聲音寫被風吹亂的垂柳、楊葉、蘆葦，來表現(xiàn)風的無處不在；繼而寫到院子里的羊和人、葡萄蔓、蒼蠅、鳥巢等，繼續(xù)展現(xiàn)狂風大作的畫面；最后寫到巷子里被風襲擊的廢紙、貓、浮萍，再到室內(nèi)的木架、油燈等。這些景象均表現(xiàn)了風暴烈的特點。 ，你是怎么看的？說一說結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同。 【交流點撥】文末寫孩子們 “全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去 ”，即已暗示在大雨的襲擊下，門外已是積水漫漫，可以放紙船了 …… 雨之驟猛，真讓人震撼！最后一段視線由室外回到家庭，寫到了老頭和孩子們，與風 雨中無法自主的植物，驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風驟雨也阻擋不
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