20xx秋浙教版語文九上第7課晉祠word教學設計(參考版)
2024-11-23 11:56本頁面
【正文】 板書 （ 6~11） 晉 歷史文物 —— 悠久 （主 —— 次） 美 渾然一體 （總 — 分 — 總） （ 2~5） 祠 自然風景 —— 優(yōu)美 （總 —— 分） 對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和對勞動人民的贊美 。 (唐叔虞祠 ) 七、小練筆，加強實踐 （課后作業(yè)） 咱們的伯樂校園也是非常美麗的，同學們是否可以學著梁衡，向大家介紹一下呢？試試看吧。 (圣母殿 ) 一灣碧水馨唐叔；開遍蓮花到晉祠。 六、小嘗試，激發(fā)興趣 讓學生試著給晉祠寫副對聯(lián) (即楹聯(lián) )。本文的作者就像一名高明的導游，一路娓娓而敘，侃侃而談，帶著我們在晉祠這幅優(yōu)美的圖畫中駐足觀景，留戀忘返。 c抓住典型的事例，說明事物的特征。 a 把握行文 思路。 五、總結全文，鞏固學法 1. 在文中我們看出了作者對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和由衷的贊美我們也由衷贊美一句吧，集體有感情地朗讀最后一小節(jié)。這一句的語序，突出了對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和對勞動人民的的贊美。 （三）結構分析，體會感情 1. 文章在介紹晉祠的歷史文物時先重點介紹了“三絕”，再粗略的介紹園中其他景物，這是按什么順序介紹的？（由主到次的邏輯順序）。（次要建筑及園中小品，突出精巧、匠心獨運） 小結：這里也用了描寫的手法，讓我們了解了晉祠的歷史、文化悠久的特點。又教會同學們一招嘍） 3.“
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