【文章內(nèi)容簡介】 這雖不免有過譽(yù)之詞，但據(jù)《巴陵縣志》記載，他著實(shí)為人民做了一些好事，他是個(gè)頗有點(diǎn)才干的官吏。然后在此基礎(chǔ)上重修岳陽樓。其樓裝飾一新，一定是彩壁輝煌，飛閣流丹，但作者并沒有詳細(xì)描述，只有一句“增其舊制”表明增設(shè)規(guī)模，增刻詩賦，是說明重修后其樓的騷趣雅致。從文章結(jié)構(gòu)上看，也為下 文“遷客騷人，多會于此”埋下伏筆。 最后一句，“屬予作文以記之”點(diǎn)明寫作本文的緣由；密合題意，循題目的“記”字，交代作文的緣起，指的是滕子京繪一畫《洞庭晚秋圖》，派人帶信和圖去請范仲淹寫“記”的事。 （ 2）首句中“謫”字點(diǎn)明了滕子京當(dāng)時(shí)的處境。滕被謫以后心情不好， 準(zhǔn)備修好岳陽樓后“憑欄大慟數(shù)場”?？勺髡咂谖恼碌囊婚_頭就點(diǎn) 出這個(gè)“謫”字，這不是存心觸痛老朋友嗎？試聯(lián)系整篇文章的意思想 一想，作者這樣寫是否別有深意？ 引導(dǎo)要點(diǎn)：從這個(gè)“謫”字看，滕子京正是一位如下文所說的“遷客騷人”，作者一開頭就點(diǎn)明滕 的處境，其實(shí)暗暗包含著對老朋友的勸勉：你雖然身處逆境，但希望不要像一般的遷客騷人那樣為個(gè)人的遭遇而悲嘆，應(yīng)該像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。同時(shí)，作者自己在慶歷五年也遭貶謫，這樣寫也暗寓與老朋友同處逆境、自勉勉人之意。從這里可以看出作者的用意是很深的?！对狸枠怯洝匪詡髡b千古，主要原因就在于它不是泛泛的記事寫景之作，而是一篇有所寄托、立意高遠(yuǎn)的好文章。 （ 3）提問：寫文章，往往以一兩個(gè)警句（關(guān)鍵性詞句）振起全篇，第 1 段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 討論并歸納：在“政通人 和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。 3．齊背第 1 段。 （二）分析第 2 段。 1．先指定學(xué)生讀、講課文，結(jié)合進(jìn)行正音、釋詞。 2．思考與討論。 （ 1）整體分析： “巴陵勝狀，在洞庭一湖”，既是說明洞庭湖集岳州諸景之大成，又是說作者的筆墨是以它為主要描寫對象，這便行云流水般地過渡到洞庭壯景的描繪上。先寫氣勢闊大。 “銜遠(yuǎn)山，吞長江”，洞庭之于遠(yuǎn)山是“銜”，于長江是“吞”，兩個(gè)動詞出神入化，賦予洞庭 以宏闊的氣象。凝練形象的語言既交代湖與山、湖與江之間的關(guān)系，又描摹了洞庭巨嘴般 的形象，將靜止的景物注進(jìn)入生命，變靜態(tài)為動態(tài)。次寫水勢浩大?！昂坪茰珳保丿B式的用語寫出煙波浩淼、浪濤洶涌的景象。爾后，把筆推開去，“橫無際涯”，極目而不見邊際，盛夸范圍寥廓。再寫景象變幻，“朝暉夕陰”，晨昏不同，明暗相異，自有說不盡的萬千氣象。最后，以總體性的描述和概括性的評論總括一句：“此則岳陽樓之大觀也”。用“大觀”同“勝狀”呼應(yīng)，文章肌理綿密。 作者拎起來后，再一筆宕開去：“前人之述備矣”說明這不是作者筆墨中心，最后又用 “然則”一詞轉(zhuǎn)過來，直入本文主旨 —— 隨物賦感，因景生情。騷人 —— 課本注解：詩人。戰(zhàn)國時(shí)屈原作《離騷》，因此后世也稱詩人為騷人。但在某種特定的語言環(huán)境中兩者不能對換，如本文“遷客騷人”若換成“遷客詩人”就不恰當(dāng)。因?yàn)椤峨x騷》的作者屈原是一個(gè)遭到貶逐的詩人，所以“騷人”比“詩人”有時(shí)還多一層“恍然失志”的意思，本文中“騷人”與“遷客”相配比較合適。 （ 2）這一段寫“岳陽樓之大觀”，雖然概括，卻寫得富于形象，氣魄宏 大。仔細(xì)體味，作者是用了哪些詞語取得這樣的效果的？ 引導(dǎo)要點(diǎn)：作者善于選取形象化的詞語繪聲繪形。如 ：銜遠(yuǎn)山 —— 洞庭湖中有許多小山，用一“銜”字形象地寫出湖與山的關(guān)系。吞長江 —— 長江流經(jīng)洞庭湖，用一“吞”字，不僅形象地寫出湖與江的關(guān)系，而且“吞”字聲音寬舒洪亮，讀來有氣勢磅礴之感。“銜”、“吞”字連用，更使靜景富于動態(tài)和活力，浩浩湯湯 —— 字音響亮，疊字又加強(qiáng)了氣勢，而且四字都是水旁，形容水大流急，既繪聲、又繪形。氣象萬千 —— 連用兩個(gè)數(shù)詞寫洞庭湖上景象變化之多之快，極有聲勢。此外如“橫無際涯”的“橫”，與“廣”近義，但作者用“橫”而不用“廣”，因“橫”字顯得境界開闊而有氣魄；“朝暉夕陰”的“暉”換成“晴”字 ，義通順，但作者用“暉”而不用“晴”字，因?yàn)椤皶煛弊志唧w，容易使讀者聯(lián)想到洞庭湖上“春和景明”的景象。這些例子可以看出作者煉字的功力。 （ 3）本節(jié)中有些句子有前后照應(yīng)的關(guān)系，有些句子有承上啟下的作用，把 它們找出來說明它們的關(guān)系或作用。 引導(dǎo)要點(diǎn)：“朝暉夕陰，氣象萬千”，為下兩段分別寫洞庭湖上“淫雨霏霏”和“春和景明”的景象伏線?！斑w客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎”，既承接上文寫景的句子，又引出下面兩段文字，其中“情”“異”，是關(guān)鍵詞，是全篇抒情、議論的基礎(chǔ)，行文前顧后盼，文理綿密。 （ 4）提問：第 2 段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ 討論并歸納：洞庭湖是無生命之物，同“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。 （ 5）提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ 討論并歸納： ①氣勢非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長江”。 ②寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯”。 ③湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬千”。 （ 6）提問： 作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么？ 討論并歸納：寫“遷客騷人”的“覽物之情”。 3．齊背第 2 段。 （三）分析閱讀第 4 段： 1．學(xué)生齊誦 4 節(jié)，結(jié)合進(jìn)行正音、釋詞。 2．問題探究： （ 1）整體分析：這兩段合在一起是文章的第三部分。境界多變，作者筆墨亦多變。細(xì)心揣摩，具有這樣幾種描寫特點(diǎn)：有層次感。兩種環(huán)境和兩種不同的心境劃出結(jié)構(gòu)上的兩大層次。先描景后寫情，劃出每一部分景與情之間的層次；先寫白天再寫夜晚，劃出寫景部分的景物層次。有著眼點(diǎn)，其一是天色，天雨霏霏和碧空萬里；其二 是湖光、濁浪、水鳥、舟船、游魚、芷蘭；其三是人情，“商旅不行”和“漁歌互答”。有對比度。有景物上的明暗對比。其一是色調(diào)上的對比，于亂雨紛紛之日，陰風(fēng)狂吼之時(shí)，“日星隱耀”籠罩著一片昏暗的景象，尤在薄暮時(shí)分，天空和湖面迷茫冥冥。但是，暮春三月，春光明媚，水天一色，游魚閃光，尤在晚月臨空之時(shí)，整個(gè)湖光浸染在月水之中。色調(diào)明麗、舒美、嫵媚。其二是氣氛上的對比，前者狂風(fēng)大作，令人戰(zhàn)栗不止；虎嘯猿啼，使人毛發(fā)倒立。后者是沙鷗自由飛翔，魚兒悠然沉浮，漁歌此唱彼和，欣然怡然的氣氛氤氳其中。其三是狀態(tài)上的對比，環(huán)境惡劣時(shí)，一切都處在激烈變化的動態(tài)之中，風(fēng)為號，浪為排，檣為傾，揖為摧。浪借風(fēng)勢，風(fēng)催浪激，打翻了舟船，遏止航行，把洞庭上下攪得天地翻覆，而到境況平靜時(shí)，一切都處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)之中，“波瀾不驚”，湖光漣漪，鳥能飛翔棲息，魚可游泳湖中，以動襯靜?！伴L煙一空”，煙霧消散，玉輪東掛，能照千里大地，倍顯靜謐，而“靜影沉璧”，月光似白璧，投入水中，則更從靜態(tài)上下筆。有情感上的悲喜對比。見“風(fēng)急天高猿嘯哀”，則觸景傷懷。有別離國都的憂傷，有懷念故土的思情，有凄涼滿目的慨嘆，有擔(dān)心讒毀的恐懼。“感極而悲者矣”，可想悲的程度。見春 光萬里氣象新，則即景抒懷，寵辱得失一切都拋到九霄云外，臨春風(fēng)而歡愉，斟美酒而酣飲，自是另一番心情?！捌湎惭笱笳咭印?。顯出喜的情懷。 這兩段文字，墨蘊(yùn)彩色，淋漓盡致，并舉兩種矚景睹物的不同感情和態(tài)度，形成截然不同的藝術(shù)畫面，迥然有別的心理境界（內(nèi)在實(shí)為一致）。這一段看來潑墨如注，似為全文重心，但都是為下文的議論做準(zhǔn)備。 （ 2）問：這一段寫了什么內(nèi)容？和上文有什么聯(lián)系。 這一段描寫了洞庭湖景色陰晴的變化以及遷客騷人登樓時(shí)不同的心情。這段內(nèi)容緊扣上段概述洞庭湖“朝暉夕陰，氣象萬千”和“覽物之情，得無異乎”的意思加 以發(fā)揮，分段來寫： 先寫了風(fēng)雨天氣中洞庭湖上蕭