20xx秋魯教版語文八上第25課岳陽樓記1(編輯修改稿)
2025-01-12 14:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫面。如果用 “ 連 ”“ 接 ”來替換，只是客觀地說明三者的相對(duì)位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。 7C中小學(xué)課件 從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ （ 1） “ 銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江 ” 。 氣勢(shì)非凡 （ 2） “ 浩浩湯湯，橫無際涯 ” 。寬闊無邊 （ 3） “ 朝暉夕陰，氣象萬千 ” 。湖光山色 作者沒有停留在寫景上，而用 “ 然則 ” 從岳陽樓的地理形勢(shì)，轉(zhuǎn)入寫什么？ 寫 “ 遷客騷人 ” 的 “ 覽物之情 ” 7C中小學(xué)課件 第 3段描寫的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會(huì)有這樣的心情？ 極力渲染 “ 悲 ” 的氣氛。因己而悲。 第 4段描寫的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會(huì)有這樣的心情？ 極力渲染 “ 喜 ” 的氣氛。因物而喜。 7C中小學(xué)課件 作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？ “ 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 ” 概括說明了 “ 遷客騷人 ” 的“ 悲 ” ， “ 心曠神怡，寵辱偕忘 ” 概括說明了 “ 遷客騷人 ”的 “ 喜 ” 。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟 “ 古仁人之心 ’ 作對(duì)比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。 7C中小學(xué)課件 “ 古仁人之心”是怎樣的？
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