20xx秋魯教版語(yǔ)文八上第25課岳陽(yáng)樓記1-資料下載頁(yè)
2025-11-28 14:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請(qǐng)范仲淹為。重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》，之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。天下為己任，樹(shù)立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。樓”，常與文士們登樓賦詩(shī)。岳陽(yáng)樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢(shì)磅礴。許多文人學(xué)士都曾在。這里留下膾炙人口的詩(shī)文。譽(yù)為楚地三大名樓，成為游覽勝地。人，北宋著名政治家、文學(xué)家。對(duì)下層人民的痛苦感受較深。27歲中進(jìn)士，為官敢于直諫，謚“文正”，著有《范文正公集》。認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出生字詞讀音。自讀課文，并給課文分段，概括大意。生發(fā)出一篇之意。寫(xiě)“遷客騷人”或悲或喜的。的“覽物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對(duì)比。與一般的“遷客”不同。天下之樂(lè)而樂(lè)”的觀點(diǎn)，并以此作為對(duì)待仕途進(jìn)退的原則，散句，則是相對(duì)于駢句而言，也可以說(shuō)，駢。鋦補(bǔ)；理想是花，謝落了可以重新開(kāi)放。
【正文】 出現(xiàn)，給人印象極深。 7C中小學(xué)課件 本文構(gòu)思精巧。作者不寫(xiě)岳陽(yáng)樓歷史和重修經(jīng)過(guò)，也不泛泛鋪陳周?chē)馍缴?，而是抓住不同的人?duì)景物所產(chǎn)生的不同之情，引出對(duì)古仁人之心的探求，從而表明了自己的政治主張。 文章敘事、寫(xiě)景、議論和抒情結(jié)合在一起，以敘事作引子，寫(xiě)景引出抒情，抒情誘發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。 7C中小學(xué)課件 駢句指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對(duì)偶相似，只是不像對(duì)偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的要求。散句，則是相對(duì)于駢句而言，也可以說(shuō)，駢句以外的句子都是散句。首段敘事用散句，寫(xiě)岳陽(yáng)樓大觀用駢句，起、結(jié)句又為散句，洞庭湖上一陰一晴多為駢句，結(jié)句又為散句，節(jié)奏不斷變化，讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘，給人以美的享受。 7C中小學(xué)課件 本文題為 《 岳陽(yáng)樓記 》 ，自然要寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)勸友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽(yáng)樓的背景，說(shuō)到岳陽(yáng)樓的“大觀”，再寫(xiě)“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說(shuō)明作者意圖。文章把敘事、寫(xiě)景、抒情、議論自然結(jié)合起來(lái)，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生美的感受。 7C中小學(xué)課件 理想不是一只細(xì)瓷碗，破碎了不能 鋦補(bǔ)；理想是花，謝落了可以重新開(kāi)放。
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