20xx秋魯教版語文八上第25課岳陽樓記1-在線瀏覽
2025-02-09 14:41本頁面
【正文】 學創(chuàng)作的進步方向，具有鮮明的政 治內(nèi)容。 ? 自讀課文，并給課文分段，概括大意。 第二部分（ 2～ 4段）文章主體。 第一層（ 2段）寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”一問。 第三部分（ 5段）抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負。 給課文分段并歸納段意 7C中小學課件 第 1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 在 “ 政通人和，百廢具興 ” 的基礎(chǔ)上 “ 重修岳陽樓 ” ，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。 7C中小學課件 第 2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ 洞庭湖是無生命之物，用 “ 銜 ”“ 吞 ” 則使人產(chǎn)生有生命之感，把 “ 遠山 ”“ 長江 ” 跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。 7C中小學課件 從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ （ 1） “ 銜遠山，吞長江 ” 。寬闊無邊 （ 3） “ 朝暉夕陰，氣象萬千 ” 。因己而悲。因物而喜。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟 “ 古仁人之心 ’ 作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。 ” “古仁人”的憂樂觀是怎樣的？ 先講 “ 憂 ” ： “ 居廟堂之高則憂其民；處江
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