20xx秋浙教版語(yǔ)文八上第10課向沙漠進(jìn)軍(編輯修改稿)
2024-12-25 06:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 20倍。 你成為治沙能手后，很多人來(lái)找你談經(jīng)驗(yàn)，你用什么方法才能把你的做法寫(xiě)清楚？看作者是用什么說(shuō)明方法把問(wèn)題說(shuō)明清楚的？ —— 學(xué)生研讀課文，體會(huì)分類別、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法的好處。 舉例子：（例如：課文的第 3自然段，舉了“地中海”，“榆林地區(qū)”這兩個(gè)有代表性的例子。說(shuō)明沙漠對(duì)人類的危害嚴(yán)重，這樣使要說(shuō)明的內(nèi)容更明確，更具體。課文中使用“舉例子”的說(shuō)明方法和例子很多，再找一處。）分類別 ： (如：風(fēng)沙的進(jìn)攻方式分“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”二類。又如：介紹對(duì)沙漠采用“守勢(shì)”時(shí)，又分兩種方法：①抵御風(fēng)沙襲擊的方法②抵御沙粒進(jìn)攻的方法有兩類等。注意：分類時(shí)要使用同一標(biāo)準(zhǔn)。 )打比方： (如：①將地中海沿岸比作西方文明的搖籃②把風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。 )作比較： (如：文章開(kāi)頭說(shuō)：“過(guò)去人類沒(méi)能征服沙漠”。而結(jié)尾處：“征服沙漠的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)”。 ) 四、進(jìn)軍高潮：發(fā)揮你的創(chuàng)造力，思考下面的問(wèn)題：現(xiàn)在你已經(jīng)成為一名治沙專家了。我要以記者的身份采訪你幾個(gè)問(wèn)題。（ 1）通過(guò)閱讀課文，你認(rèn)為要想長(zhǎng)效治 理沙漠，達(dá)到綠化環(huán)境的目的，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是什么？得到水源。 （ 2）作為一名有責(zé)任感的人，你認(rèn)為該如何阻止黃河兩岸土地沙化？能談得具體些嗎？ —— 提出治理方案，并用合適的說(shuō)明方法闡述明白。 五、戰(zhàn)后總結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本文采用的是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，條理清晰，層層推進(jìn)，先說(shuō)明了沙漠危害人類，揭示了為什么要向沙漠進(jìn)軍。再著重說(shuō)明怎樣向沙漠進(jìn)軍，而這一部分也是按層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先說(shuō)明沙漠危害人類的方式，然后針對(duì)危害的方式采用抵御、進(jìn)攻到利用等治理方法；最后說(shuō)明向沙漠進(jìn)軍的前景。本文有很多段采用了中心句提綱挈 領(lǐng)，邏輯性非常強(qiáng)。 六、布置作業(yè)：你對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是否犧牲了環(huán)境做一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。并就本次文明創(chuàng)城，提出個(gè)人的幾點(diǎn)建議。 第二課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程 : 一．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了本文說(shuō)明順序明確了作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)
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