20xx秋浙教版語文八上第10課《向沙漠進軍》-全文預覽
【正文】 揭示了為什么要向沙漠進軍的這一點。 六、布置作業(yè)：你對家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設是否犧牲了環(huán)境做一項社會調(diào)查。 （ 2）作為一名有責任感的人，你認為該如何阻止黃河兩岸土地沙化？能談得具體些嗎？ —— 提出治理方案，并用合適的說明方法闡述明白。而結尾處：“征服沙漠的理想會實現(xiàn)”。又如：介紹對沙漠采用“守勢”時，又分兩種方法：①抵御風沙襲擊的方法②抵御沙粒進攻的方法有兩類等。 舉例子：（例如：課文的第 3自然段，舉了“地中海”，“榆林地區(qū)”這兩個有代表性的例子。樹能擋風，多植樹種草能擋風固沙。） （ 4）沙漠所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。經(jīng)過探究 —— （ 1）漠逞強施威，所用的武器是風和沙。 教師出示了一個沙丘模型。 ③理清作者的思路： 沙漠危害人類 抵御 《向沙漠進軍》 怎樣向沙漠進軍 進攻 向沙漠進軍的前途 利用 ④明確作者思路，并按“ 為什么要向沙漠進軍，怎樣進軍，進軍前途 ”這個思路將文章分成三個部分，標記在課本上。n 丘 xǖ 蒙古磴 開辟 ② 標記好段落序號，采用找中心句的方法，簡要概括每個自然段的意義。 ①標記 生字新詞并利用工具書掌握好。在他的倡導下，設置了六個治沙綜合試驗站，他曾三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙古、河西走廊和新疆的沙漠。在中國地圖上可以看到，土地荒漠化正在由西北向內(nèi)地擴展，它帶來的直接后果是環(huán)境的惡化。 學習抓住特征進行說明的方法。 。培養(yǎng)他們環(huán)境方面的憂患意識。 學情分析：本課學習重點是學習運用多種說明方法解釋事理，了解治理沙漠的重大意義。 《向沙漠進軍》教學設計 牟平文化二中 張琳琳 教學設想：這是一篇事理說明文。并準備了沙漠風光圖課件。培養(yǎng)學生的閱讀理解和表達能力。 理解課文的內(nèi)容，把握作者
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