20xx秋浙教版語文八上第10課向沙漠進軍(存儲版)
【正文】 想會實現(xiàn)”。 六、布置作業(yè)：你對家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設是否犧牲了環(huán)境做一項社會調(diào)查。 2．這一部分的開頭段說明了沙漠是怎樣危害人類的，文章為什么首先強調(diào)這一點？ 明確：先讓讀者明白沙漠是怎樣危害人類，即風沙的進攻主要是“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”這兩種方式，然 后有的放矢地針對風沙危害的方式采用相應的、行之有效的方法治理。 明確：“剛”，限制說明禾苗出土時間很短。 （ 4）所以要取得向沙漠進軍的勝利??水源。人類自從有歷史以來就同沙漠作斗爭，從流傳下來的傳說和記事看來，人類總是失敗時候多，勝利時候少；偶而獲得幾個據(jù)點，不久又前功盡棄了。用橫線畫出來。 六、布置作業(yè)： 伴你學的閱讀探究。 （這一句子中的“主要”表明這兩種方式是諸多方式中的主要的兩種，這樣表達更準確。 進而總結(jié)說明文語言特點。 把課文第 1自然段與下面這段文字比較看看它們的不同點。 （ 2）由于長城外的風沙侵入，榆林城也受到襲擊，到解放前，榆林地區(qū)關外 30公里都變成沙漠了。一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。 三、 精讀品味： 品一品。再著重說明怎樣向沙漠進軍，而這一部分也是按層進式結(jié)構(gòu)，先說明沙漠危害人類的方式，然后針對危害的方式采用抵御、進攻到利用等治理方法；最后說明向沙漠進軍的前景。 )打比方： (如：①將地中海沿岸比作西方文明的搖籃②把風沙進攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。仔細讀課文，才明白 —— 品讀：防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的 20倍。 （ 3）推動沙丘，沙丘波浪式前進。 認識沙漠的危害性。 cōng l243。大家是否在生活中感到環(huán)境的惡化？ 一石激起千層浪。 了解沙漠的危害，掌握治理沙漠的基本方法。整堂課教師創(chuàng)設情境，引導學生在感受和體驗中明白事理，激發(fā)他們保護環(huán)境、綠化環(huán)境的責任感。為提高學生學習興趣，使學生對治理沙漠有感性的認識。培養(yǎng)他們良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。 教學時數(shù)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1