20xx秋浙教版語(yǔ)文八上第10課向沙漠進(jìn)軍(存儲(chǔ)版)
【正文】 想會(huì)實(shí)現(xiàn)”。 六、布置作業(yè)：你對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是否犧牲了環(huán)境做一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。 2．這一部分的開(kāi)頭段說(shuō)明了沙漠是怎樣危害人類的，文章為什么首先強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？ 明確：先讓讀者明白沙漠是怎樣危害人類，即風(fēng)沙的進(jìn)攻主要是“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”這兩種方式，然 后有的放矢地針對(duì)風(fēng)沙危害的方式采用相應(yīng)的、行之有效的方法治理。 明確：“剛”，限制說(shuō)明禾苗出土?xí)r間很短。 （ 4）所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利??水源。人類自從有歷史以來(lái)就同沙漠作斗爭(zhēng)，從流傳下來(lái)的傳說(shuō)和記事看來(lái)，人類總是失敗時(shí)候多，勝利時(shí)候少；偶而獲得幾個(gè)據(jù)點(diǎn)，不久又前功盡棄了。用橫線畫(huà)出來(lái)。 六、布置作業(yè)： 伴你學(xué)的閱讀探究。 （這一句子中的“主要”表明這兩種方式是諸多方式中的主要的兩種，這樣表達(dá)更準(zhǔn)確。 進(jìn)而總結(jié)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。 把課文第 1自然段與下面這段文字比較看看它們的不同點(diǎn)。 （ 2）由于長(zhǎng)城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受到襲擊，到解放前，榆林地區(qū)關(guān)外 30公里都變成沙漠了。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。 三、 精讀品味： 品一品。再著重說(shuō)明怎樣向沙漠進(jìn)軍，而這一部分也是按層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先說(shuō)明沙漠危害人類的方式，然后針對(duì)危害的方式采用抵御、進(jìn)攻到利用等治理方法；最后說(shuō)明向沙漠進(jìn)軍的前景。 )打比方： (如：①將地中海沿岸比作西方文明的搖籃②把風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。仔細(xì)讀課文，才明白 —— 品讀：防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的 20倍。 （ 3）推動(dòng)沙丘，沙丘波浪式前進(jìn)。 認(rèn)識(shí)沙漠的危害性。 cōng l243。大家是否在生活中感到環(huán)境的惡化？ 一石激起千層浪。 了解沙漠的危害，掌握治理沙漠的基本方法。整堂課教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在感受和體驗(yàn)中明白事理，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境的責(zé)任感。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)治理沙漠有感性的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)他們良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)時(shí)數(shù)
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