20xx秋蘇教版語(yǔ)文七上第10課社戲word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 性化的語(yǔ)言，充分表現(xiàn)了他熱情無(wú)私的高貴品質(zhì)。 小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，辦事果斷的孩子頭。 “我 ”之所以贊美它，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)特定的環(huán)境，從封建的課堂走入廣闊的天地，又有一樣熱情好客的小朋友， “我 ”自然終生難忘。從平凡的題材中寫出深刻的主題思想，這是本文的一大特點(diǎn)。去時(shí)，最后描寫的是 “仙境 ”一般的戲臺(tái)，而回來(lái)時(shí)卻將戲臺(tái)放到最前面來(lái)寫。另外，還有六一公公送豆的淳樸好客。 三、引導(dǎo)歸納中心： 課文寫的是 “ 我 ” 少年時(shí)代在平橋村的一段生活情景刻畫了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品質(zhì)，反映了作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往。 ” 讓學(xué)生體會(huì)文中的景物美、情感美和故事美。 ?? 現(xiàn)在去舀一瓢水來(lái)給你喝罷 ” 。 去看戲和看戲返回途中兩次景物描寫基本相同，但描寫景物的次序卻是互相顛倒的。真正令 “我 ”難忘的，是農(nóng)村勞動(dòng)者和他們的孩子的樸實(shí)、真摯的感情，是美麗的田野風(fēng)光，是看戲、吃豆時(shí)所體驗(yàn)的人與人之間親密和諧的氣氛。現(xiàn)在 環(huán)境不同了，豆味也不同了。 （６）雙喜送我回家，“都回來(lái)了??寫包票的” —— 表現(xiàn)雙喜做事有始有終。 文中寫 “樂(lè)土 ”之 “樂(lè) ”是要反襯讀 “秩秩斯干幽幽南山 ”的不樂(lè)，表達(dá)了 “我 ”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。 五 、小結(jié)。熱情、好客、平等。 桕 j237。 二、作者簡(jiǎn)況回顧（有關(guān)魯迅的常識(shí)復(fù)習(xí)）。 ２、 學(xué)習(xí)理解小說(shuō)中的景美、情美、故事美，以及描寫和表達(dá)方法。 。 踱 zh224。ng 相 四 、 速讀課文， 研討課文結(jié)構(gòu)，把握課文主要內(nèi)容情節(jié)。 1. 看社戲前的波折。 第二課時(shí) 內(nèi)容提要 ： 學(xué)習(xí)本文的景物描寫，分析人物形象 教學(xué)過(guò)程： 一、分析上一節(jié)課提出的問(wèn)題，分析雙喜、六一公公的人物形象？ 1．偏僻的平橋村，為什么 “在我是樂(lè)土 ”？這說(shuō)明了什么？ 明確 ： （ 1） “我 ”在那里受到
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